1.新中国成立后，社会主义民主在中国大地上得以真正确立的主要原因是（ ）
①我国成立了红色苏维埃政权 ②建立人民民主政权 ③我国成立了陕甘宁边区政府 ④完成社会主义改造
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，实施食品安全战略，形成严密高效、社会共治的食品安全治理体系，让人民群众吃的放心。围绕中共中央这一建议，各个民主党派积极建言献策。这（ ）
①体现我国充分发展协商民主 ②体现我国充分发展基层民主政治制度
③反映社会主义民主是真实的 ④表明建言献策是人民行使权力的根本途
径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.十二届全国人大代表总数2987名。其中，来自一线的工人、农民代表401名，占代表总数的13.4%，提高了5.2个百分点；专业技术人员代表610人，占代表总数的20.42%，比上届提高了1.2%；少数民族代表409名，占代表总数的13.69%。这表明（ ）
A．社会主义民主是最广泛的民主
B．社会主义民主的本质就是为了社会长治久安 C．人民代表大会制度是我国的一项基本政治制度 D．全国人民代表大会是我国的根本政治制度
4.2018年全国两会期间，中国政府网开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。这一活动（ ）
A．是社会主义民主政治建设的基础 B．体现了社会主义民主是真实的民主
C．有利于扩大公民的政治权利 D．有利于广大人民直接行使国家权力
5.2018年3月5日，十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告，听取全国人大常委会关于宪法修正案草案的说明。这表明（ ）
A．我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B．人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 C．全国人民代表大会是社会主义民主政治建设的基础 D．人民代表大会是我国的根本政治制度
6.建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。下列能体现这一价值追求的是（ ）
①实施乡村振兴战略 ②实施可持续发展战略 ③完善覆盖城乡社会保障制度 ④落实创新驱动发展战略
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 教学反思 5
第二课时参与民主生活
学情分析
既然社会主义民主的本质是人民当家作主，那么，公民可以通过哪些具体形式参与民主生活？对于九年级的学生来说，这些问题并很不清楚。有人认为民主与法治高高在上，离我们很遥远；有人认为参与政治生活是大人的事，等长大了在参与等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与民主生活，依法行使民主权利，成为中国民主与法治建设的积极参与者和有力的推动者。 学习目标
1.公民参与民主生活，理解公民参与民主生活的重要意义。
2.民主选举、民主决策、民主监督等几种公民参与民主生活的形式与意义。 3.知道一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主素养密切相关。 三维教学目标 【知识与能力】
知道公民参与民主生活的各种形式，理解公民参与民主生活的重要意义；知道一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主素养密切相关。 【过程与方法】
创设情境，设置讨论话题，引导学生自主思考、合作探究，通过交流展示，归纳提升，引导学生积极参与民主生活，提高公民的民主素养。 【情感态度与价值观】
塑造现代公民，需要培养民主素养，是民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。公民要通过参与公共事务和民主生活，在实践中逐步提高民主意识和民主能力。
教学重难点
【教学重点】掌握民主选举、民主决策、民主监督等几种公民参与民主生活的形式与意义。
【教学难点】增强民主意识，提高民主素养 教学方法
情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。 教学流程
一、创设情境导入新课 新课导入：多媒体播放武汉“电视问政”视频，思考武汉为什么要举办电视问政？我们还有哪些方式可以反映问题？
导入新课“参与民主生活”： 设计意图：
二、学生自主学习导学（预习教材） 6
