重庆医科大学2014届本专科毕业生就业质量年度报告
为主导，院系为主体”的工作格局、注重学生就业观、择业观、事业观、创业观的培养、做好服务工作，加强市场建设,助推大学生实现就业梦等措施，完善了就业机制，为毕业生做好服务，使毕业生能够优质就业。
一、构建以“学校为主导，院系为主体”的工作格局
医院、学院合一的管理模式（附属医院和临床学院两块牌子一套班子）决定了医学生对院系的强烈归属感。院系对毕业生的就业有着直接的影响。学校结合医学教育实际，充分发挥院系在就业工作中的主体作用，形成了以“学校为主导，院系为主体”的就业工作机制。
学校把促进毕业生充分就业和高质量就业作为就业工作的目标，认真抓好各项就业政策的落实。学校将毕业生就业工作建立在健全组织机构，完善就业制度，落实责任基础上。成立了“一把手”工程，成立了由校长任组长、分管校领导任副组长的就业工作领导小组；全校各院系均成立了由院系主要负责人任组长的就业工作领导小组，负责本院系的毕业生就业工作。学校在战略规划上将医学人才培养与毕业生就业能力相结合，建立了有效的就业工作模式，优化了就业工作制度。努力为每一位毕业生的成功就业、满意就业、高质量就业提供保障。
制订了《重庆医科大学毕业生就业工作暂行规定》，明确并规范了各职能部门和院系工作职责，修订了《重庆医科大学毕业生就业工作进度安排表》，对全校全年度就业工作程序和责任进行了统一安排。建立健全了学校统筹、主管部门牵头、相关部门配合、院系为基础的毕业生就业工作机制，并将就业工作纳入院系年终考评。
二、注重学生就业观、择业观、事业观、创业观的培养
（一）加强思想教育，引导毕业生树立正确就业观
学校从校、院（系）两级层面，坚持“时时有指导、处处有服务”的工作理念，将“职业生涯和就业指导”课纳入必修课内容。从新生入学的校领导入学教育，到学生进入高年级后，学校领导分别在校本部和缙云校区给学生作了题为“医学教育发展趋势与大学生就业抉择”的专题讲座，从中美医学教育制度的对比中
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分析了医学教育发展的趋势，针对同学们关心的毕业去向问题，如毕业后考研、职业医师规范化培训、就业的选择，在分析21世纪初中国教育发展形势的基础上，引导同学们在面临上述问题抉择时，要因人、因环境、因时代而异，引导学生树立正确的就业观。为了给毕业生提供优质、高效的指导与服务，学校还开设了《大学生职业发展与就业指导》课，加强学生职业生涯教育和就业指导与服务，引导学生树立正确的就业观。
各院系也结合专业特色分别举办了多种形式的就业教育活动。此外，各院系还推行了“学院·学生·家长”三位一体的动员模式，由各毕业班辅导员（班主任）负责，加强与学生家长及学生的沟通，及时反馈毕业生的就业思想动态。加强对毕业生的思想教育，引导毕业生树立正确的就业观。
（二）引导学生树立服务基层、立足基层、贡献基层的择业观
学校通过加强对毕业生的教育引导，通过课堂教学和专题讲座等形式，帮助毕业生认清形势，准确定位，积极主动到基层就业创业。学校在组织和实施好 “西部计划”、“三支一扶”等各类基层服务项目同时，引导更多毕业生到二三线城市就业，树立服务基层、立足基层、贡献基层的择业观。
学校成立毕业生职业发展与就业指导教研室，有针对性的对不同年级学生进行职业生涯规划与就业指导；建立了学校—院系—学生工作办公室—班主任四级宣传体系。针对就业的同学，通过讲座、研讨会等方式向同学们客观明了的展示和比较了大医院与小医院、大城市和小城镇的优劣，并通过形象直观的照片展示说明现状城乡差距在缩小，区县及基层将会是未来经济建设的重心，需要大量的专业人才为当地的医疗卫生事业做贡献，鼓励同学们扎根基层，到一线去发挥才干，开辟事业发展的新天地。
（三）强化医德医风教育，注重学生事业观的培养
医学院校是培养医学人才的摇篮。医学是一门神圣的科学，医学生应秉承“健康所系、性命相托”的社会责任感和崇高使命立足和服务于工作岗位。为注重学生事业观的培养，学校以强化医德医风教育为抓手，着力培养学生良好的职业道德和社会责任感，从而注重对学生事业观的培养。
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医学生的医德教育是一个连续的教育体系，它要根据医学生所处的学习阶段不同，确立不同的目标。我校遵循思想政治教育规律，将医德教育贯穿于医学教育全过程，把医德教育按照医德情感培养、医德信念确立、医德习惯养成的不同阶段，并科学规划出不同阶段的具体培养目标。
我校坚持学生全员参与和学生“四自”教育两个原则，从第一课堂教学、第二课堂活动不断拓宽学生医德教育途径。在努力加强第一课堂主渠道教育的基础上。不断加强第一课堂医德主渠道教育，加强了学生对医德的理性认识，提高了学生的认知水平。
同时积极开展第二课堂活动教育。学校以校园文化活动为载体，通过清明祭拜、国医节、“5.12”国际护士节、医学专业辩论赛等医科院校传统经典活动在第二课堂活动中积极融入医德教育。在活动中将生命教育与医德教育结合。把学生“四自”教育和医德教育结合，对于培养学生承担社会责任的能力起到了良好的促进作用。通过坚持开展学生“三下乡”活动、参加公共突发事件实践活动、大力开展同伴教育活动等方式丰富学校社会实践教育内涵。同时学校积极注重志愿者服务开展，让学生在校学习期间能够提前了解和接触社会，增强学生的社会责任感。学校秉承“团结、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，坚持以“服务社会，铸魂树人”为宗旨，扎实开展“志愿服务在社区”、“志愿服务在校园”、“志愿服务在医院”、“志愿服务在身边”系列活动，志愿服务内容不断充实，志愿服务形式不断丰富，志愿者队伍不断壮大。截至2014年12月19日，在重庆志愿服务网上注册志愿者服务组织23个，注册志愿者19653人，占在校学生总人数（23518人）的83.57%，有记录的总服务时长达40105.5 小时。
（四）注重医学生创新创业观的培养
鉴于创新创业已成为当今时代的主题，培养创新型人才是学校核心育人体系中的重要组成部分。学校着力构建学生参与的创新创业平台，让学生了解学科前沿，开拓学生国际视野，培养创新精神。积极构建学生科技创新模式，培养学生创新创业观，提升广大学生的就业核心竞争力。医学生创新创业观相比较其其他院校而言有着一定的特殊性。学校注重临床医学生的规范化培训，通过规范化培训使学生能够更好的掌握临床技能，使医学生为医疗卫生事业奉献奠定基础。医学生规范化培训或扎根基层的时间正是当代医学生创新创业观的体现。
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学校相关院系聘请有着丰富理论和实践经验的临床和企业生产一线的教师为学生授课，形成以教学为核心，科研引领、校企合作、产学互动、应用导向的产学研用深度融合的运行机制。同时创建了集基础研究、成果转化、产品开发、临床应用、人才培养于一体的人才培养模式，即医院在临床应用中发现问题和提出需求，学校提供智力支持并进行基础研究，使学生理论与实践有机结合，丰富学生对书本知识的理解，增强学生创新创业的能力。
三、做好服务工作，加强市场建设,助推大学生实现就业梦
（一）内外结合，服务毕业生成长与用人单位选才
学校2013年9月——2014年6月，不定期举办了142场校园专场招聘会，接待用人单位300多家。学校就业指导中心通过电话、网络等途径积极收集用人单位信息，及时将用人单位的需求信息发布在“就业信息网”上，搭建了用人单位和毕业生有效“网络双选”平台。加强就业工作信息化网络平台建设，建立并完善学校就业网功能，拓展无形就业市场建设，为毕业生提供高质量就业信息，搭建用人单位与毕业生之间高效的网络双选平台。
学校在做好校内专场招聘会的基础上，积极整合资源，与市教委、学校各院系、校友等形成合力，共同培育和挖掘就业市场。已连续9年与重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心联合主办了重庆市普通高校毕业生双选会“医药卫生类专场”招聘活动，共同培育和挖掘就业市场。
（二）注重基地联动,助推优质就业
学校将学生的教学、实习（见习）作为毕业生增长实践技能，拓展就业途径的重要环节。学校临床教学资源丰富，具有重庆市规模最大、设备最先进、技术力量最强的直属附属医院6所和9所非直属附属医院，均为三级甲等医院。6所附属医院共设病床7170张，9所非直属附属医院共设病床10399张，全部为教学开放床位。另外，还建立了28所教学医院和6个社区（全科）教学基地。注重于教学、实习基地的联动，使教学、实习单位成为毕业生的就业基地，有效利用相关资源，助推毕业生优质就业。
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