三、 小组尝试探索制作方法。
1.每个小组在组长带领下，试着用这个方法画一样对称的东西。 2.展示作品，分析作品，总结归纳方法。 四、 难点突破，增加趣味：
1.感受趣味：同学们，对称的东西用这种方法倒是蛮灵的，你有没有想过不对称的东西能不能用这个方法？
我们画半个，能变成一个，那画一个，能印几个？
就像我们照镜子，一照，镜子前有一个你，镜子里面也有一个你。双胞胎、水中倒影等等。
2．归纳异同：形状一样，方向、背景、细节有些不同。 五、 欣赏分析
小结：画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。 揭题：我们把这种方法叫“对印版画”。 六、创作实践：你来画幅什么有趣的画呢？ 引导学生进行创作，并进行巡视辅导。 七、展示评价
鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。 八、欣赏延展 欣赏：
还有哪些通过对印进行创作的方式？ 课件赏析：利用玻璃对印的作品 二、组内老师提出建议和意见 优点：
1.本课教学内容是学生都非常喜欢的，孩子通过对印版画的创作，充分尝试了方法和步骤，不论从图形还是色彩的搭配上都产生了较好的效果。虽然题材内容相对较集中，但学生们脸上都洋溢着成功的喜悦，良好地达成了教学目标。
2.学生能以自己为主体去研究技法，充分调动了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，师生互动愉快融洽。 商榷：
1. 学生自主感悟时，时间上要加强调控。
2. 揭示课题放在导入部分，让学生尽早明确学习主题更有帮助。
第14课 爬升玩具
教学目标
了解并掌握爬升玩具的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。爬升玩具在利用废旧物品的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点
利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰。 教学难点
设计新颖、装饰美观。 教学手段
教具：教学课件、实物投影仪、范例等。
学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、光盘、广告纸、小食品袋等。 教学过程 一、组织教学 稳定学生情绪 二、激趣导入
有两个同学做了一个爬升玩具，可好玩呢，你想看吗？（通过课件儿展示：两位同学手拿爬升玩具边唱边玩的录像）
怎么样，你喜欢爬升玩具吗？你知道它怎么玩吗？（教师出示几个爬升玩具，请每组的代表到前面找玩法。并说一说完后的体验） 也学着做一个吧！ 三、探究方法
小组讨论：研究课文的爬升玩具的制作方法，小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？ 四、学生制作 五、课堂小结
作品展评
第15课：《彩墨游戏（一）》
教学目标：
显形内容与目的彩墨游戏
应知：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画器具。彩墨游戏 应会：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本训练。彩墨游戏 隐性内容与目标
通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生酷爱民间艺术 的情绪。 教学重点：
让学生在彩墨游戏中去发明彩墨与宣纸发生的一种特别变化。彩墨游戏 教学难点：
笔上水分的多少与不同的变更。
课前准备：
水彩、宣纸、墨、毛笔 教学过程： 一、导入：
1、观看彩墨游戏课件，了解中国画器具其它画种的不同，中国画用羊毫、颜色、纸…… 2、观看画家绘画过程： 画家是怎么画国画的？ 模拟一下动作。 二、新课：
1、用笔方法有什么不同？ 2、怎样用水的？
3、体验：色、墨、纸、水分…… 三、作业：
小组合作彩墨游戏用彩墨画一副群体创作画 四、小结
⒈小组之间评价作品彩墨游戏 ⒉评估书中的作品。 板书设计：
第16课 身边的设计艺术
教学目标： 显形内容与目标
⑴通过身边的设计艺术本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。 ⑵认识设计的基本知识，既造型、色彩、材质、功能。
