Unit 4 Do you like pears? 第五课时教学设计
教学目标
1、知识目标：听、说、认读apple、strawberry、bananas、grapes四个生词。
2、能力目标： 结合本课单词巩固复习本单元主句型：Do you like ?？Yes, I do./ No, I don’t. 并能运用其进行简单的交流；学唱《An Apple a Day》。
3、情感目标：通过Let's sing部分的歌曲巩固复习学过的新词，告诉孩子多吃水果有利于健康。
教学重点：单词apple、strawberry、bananas、grapes的掌握。 教学难点：strawberry的读音。
教师准备：畅言智能点读机、实物水果、单词卡片、盒子、头饰、若干小表格。 学生准备：课本 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
a.教师用一张卡片遮住单词的一部分，让孩子猜猜是什么水果？ b.教师用畅言智能点读机点放歌曲《An Apple a Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
（二）Presentation/ Practice 呈现和操练 A. apple 苹果
a.在热身的时候在歌曲中就涉及了apple，教师拿出实物apple，利用畅言点读机直接点读苹果，来学习这个词。
b.利用画有两个苹果的词卡学习苹果的复数形式：two apples。然后对比教学an apple。
c.和学生对话：T：Do you like apples?
S：Yes, I do./No, I don’t.
B．strawberry 草莓
a. Guessing game：不让学生看到草莓，利用畅言使其描述自己的几个特征：I’m red. I’m small. I’m pretty and sweet！Do you know my name? 学生猜是什么水果。
b.利用畅言智能语音教具领读单词strawberry。并用图片介绍其复数形式：strawberries。点读机领读。男生读；女生读；分排读。
c.分层操练，从red strawberry, small strawberry 到Strawberry is red. Strawberry is small. 再到I likestrawberries. Do you like strawberries? C. grapes 葡萄
a.结合前面一二单元学过的family的知识，教师用拟人化的手法拿出一个葡萄的图片，用畅言点读机点读，使其作自我介绍“Hello, I’m a grape. I’m from Xinjiang. I have a big family, Grandpa grape, grandma grape, father grape, mother grape, brother grape, sister grape and me. I’m very happy.
b.介绍完之后，再次点读，让其向学生提问：Where am I from? How many people are there in my family? 要求学生根据所掌握的信息回答问题。如学生没听清楚，老师就再重复一遍。对于回答对的学生，做适当的奖励。最后说We are grapes.让学生了解葡萄的复数形式。畅言领读。 D．bananas 香蕉
教师拿出实物香蕉，让学生闭上眼睛，闻一闻是什么水果。从而引出bananas。同样利用图片展示其复数形式。利用畅言领读。 以上的各个单词均采用不同的呈现方式。使教学有趣不枯燥，牢牢地抓住学生兴趣，有利于课堂教学的实施。
（三）Consolidation/ Add-activities巩固操练/扩展性活动 a.教师请自告奋勇的学生上台当小老师，用畅言点读笔点读黑板上的图片，领读单词。
b.打开课本，教师播放畅言录音，让学生一边听一边指认书上相应的单词及图片。做到眼到，手到，心到。
c. What’s missing? 游戏。教师手持图词卡，先整体让学生读一遍，再依次收起其中的一张后问学生“What is missing？”，学生说出“丢失”的水果词卡，再次巩固新单词的认读。快速抢答对的，奖励小贴纸。
d.利用石头剪子布的游戏, 让学生用 pear, watermelon, orange, peach 按照一定的节奏诵读。替换石头剪子布的口令进行猜拳。赢得同学可以轻轻勾一下输的同学的鼻子并提问Do you like?? 回答不对再勾鼻子。
e. Make a survey.
教师拿出大象头饰，畅言点读和它对话问答，给学生做示范： T：Mr elephant. Do you like bananas? Elephant: Yes, I do. T: Do you like grapes? Elephant: No, I don’t.
要求学生运用句型Do you like ?? Yes, I do./ No ,I don’t. I like ?调查好朋友是否喜欢这四种水果。
fruit apple Name f. Let’s sing
Do you like apples? Do you know the proverb（谚语）？ An apple a day keeps the doctor away! 利用畅言点读机Listen and sing.
小组表演，小组展示。 (四) Homework 家庭作业
把今天学到的英语单词读给家长听，把学会的歌曲唱给家长听。并让家长给予适当评价，然后签字。
strawberry bananas grapes
PEP小学英语三年级下册 Unit 4 Do you like pears? 第五课时
教学设计
木井乡国俭小学
杨海宝
