16．《鲁宾孙漂流记》导学案 姓名：
【练习检测】
一．给带点字注音：
（ ) （ ) （ ) （ ) （ )（ ) （ )（ ) （ ） 梗 概 畏 惧 桅 杆 简 陋 北 纬 斫 痕 日 晷 泅 水 栅 栏 ．．．．．．．．．二．多音字，读准确 畜（ ）养 圈（ ）养 处（ ）境 血（ ）泊 ．．．．三．查漏补缺。（补充词语）
天（ ）海（ ） 日（ ）雨（ ） （ ）（ ）其事 重（ ）天（ ） 与（ ）隔（ ） 闻所（ ）（ ） 四．在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾 一（ ）黄狗 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 五．用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。
1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。 2、阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。 3、最近，我（ ）看了几场足球赛。
4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。 六．写出近义词：
安慰—（ ） 叛乱—（ ） 简陋—（ ） 倒霉—（ ） 畏惧—（ ） 流落—（ ）援救—（ ）寂寞—（ ）野蛮—（ ） 七．写出反义词：
凄凉—（ ）简陋—（ ）安慰—（ ）野蛮—（ ）畏惧—（ ） 八．组词
梗（ ）浮（ ）阀（ ）囚（ ）慰（ ） 哽（ ）俘（ ）筏（ ）泅（ ）蔚（ ） 九．《鲁滨逊漂流记》是以第_ _ 人称写的长篇小说。作者是 国作家__ __。
第三课时
一．【阅读精彩片段，合作探究】
1．鲁滨孙在荒岛上不但能够生存下来，而且日子越过越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。他为什么能有这样超强的生存能力？他具有哪些非同寻常的素质？
2．“总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”
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16．《鲁宾孙漂流记》导学案 姓名：
①．“不幸的处境”是指： ②．“消极的东西”是指：
3．为什么“消极的东西”也值得感谢，联系上下文谈谈你的理解。
4．“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”
这句话反映了鲁滨孙 的人生态度。鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于他 ，在绝望中看到 ，从而获得 ，获得坚持下去的 。
这句话给我们的启示是： 二．【合作探究，感悟精神光辉。】 1．鲁滨孙是一个怎样的人？
2．他的思想行为中包含着哪些可贵的人类精神？
3．鲁滨孙面对困难，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。他生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。
启发： 4．当学习和生活当中遇到困难时，你应该怎样做？联系实际谈谈自己的体会。
5．在《鲁滨逊漂流记》中所描述的精华是什么？
6．如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
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16．《鲁宾孙漂流记》导学案 姓名：
三．探究写法，感悟创作：
1．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第 人称描写“我”遇难 后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
2．品采用第一人称的叙述方式，通过人物的自白串联情节，这样写有什么好处？
3．小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者的什麽写作特点?
四．拓展延伸：
鲁滨孙是一个铮铮硬汉，对他来说“一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的”,这就是“绝对真理”。他在荒岛上还遇到哪些困难，是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，凭着自己的智慧，克服困难，续写生命奇迹的？回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁？欲知详情如何，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》吧。 五．作业及活动设计：
请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。
课堂达标训练：
二、用直线把有关联的内容连起来。 丹麦 笛福 《凡卡》 俄国 安徒生 《穷人》 英国 契诃夫 《跳水》
列夫·托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》
《卖火柴的小女孩》
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