图书馆员继续教育的探索
p中国的图书馆事业已经有了突飞猛进的发展,但与发达国家相比,无论设备还是人才素质等方面都有一定的差距。传统图书馆的自动化程度较低,一直处于低效的手工操作,而这种简单重复的劳动无需多高的学历与能力,并且我们的图书馆员的知识结构不合理、不平衡状况较普遍,图书馆专业人员素质偏低已成为阻碍我国图书馆事业发展的一大因素。
为了改变这一状态,使我国图书馆事业能与国际图书馆管理水平接轨,完善、更新图书馆设备,对图书馆工作人员实施素质教育已迫在眉睫,而继续教育也已成为突破传统观念教育层次和形式。近些年来,我国的专业人员继续教育工作已开展起来,国家、社会及每个将要接受继续教育的个人都已从思想上认识了继续教育的重要性。
2、图书馆员继续教育的内容
21世纪的图书馆是由计算机、高科技技能与图书馆员相结合的数字化图书馆。图书馆员的主要职能应是开发智力资源、传递信息、进行社会教育、服务科技兴国,而以往的无高学历与能力,对图书情报知识之甚少、对其它学科知识了解不太多、只会借借还还的图书馆员已被现代化的图书馆所淘汰。图书馆员将要接受全面的、系统的、复合性的、具体的继续教育,以扩展知识面,增强能力,提高素质。
2.1 深化专业知识、拓宽知识面
图书馆作为一个社会公益部门,是搜集、整理、储藏和流通图书文献资料,供读者进行学习、活动的文化、科学和教育机构。图书馆服务的对象是广大读者,这就给图书馆工作人员提出了新的更高的要求,除了掌握图书馆学、情报学等专业知识外,还要触及自然科学和社会科学知识,并且对已经掌握的专业知识要有更专深的探索。
2.2 提高素质
图书馆的服务对象是广大的读者。为了便于组织和开展丰富多彩的文化活动,引导广大读者探索、掌握更多的知识,图书馆需要有一支精明强干的素质较高的图书馆工作队伍。这就要求图书馆管理人员要具备多方面的素质、具备较高的政治思想素质、较高的文化素质,还要具备扎实的专业知识和一定的理论研讨素质。
（1)领导重视,使素质教育真正落到实处。高素质的人才是高质量工作的重要保证。继续教育绝不能忽视或轻视馆员的素质教育,由于我们图书馆员存在各方面的差距,需要提高素质的侧重点因人而异。这就需要图书馆的各级领导充分了解每个馆员的具体情况,制定出提高素质的具体目标,将素质教育工作抓紧,真正落到实处。
