小的花灯带到学校来。”
“研究端午节的小组可以自己在家包好粽子，分发不同的小组，让其他学生在品尝粽子的同时来聆听汇报。” “同学们可以找年纪大一些的人，如：我们的爷爷、奶奶或邻居中年纪较大的老人，去和他们聊聊。长辈们有几十年的节日经历和丰富的节日体验，他们对传统节日有着独到的见解。” “从他们那里可以获得很多书本上没有的信息。” 4、与被咨询人沟通中态度要诚恳虚心，言谈举止要得体，有礼貌。 三、阶段成果交流阶段 在这一环节中，一定要提示学生，选择汇报形式的时候，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型。
根据资料和现实情况去选择汇报方式。
汇报的形式不要太繁琐，应该简单、生动，并且有小组的风格。
2、 汇报的语言 要通俗易懂。 3、 掌握每组的汇报时间。
4、 各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程中的趣闻、趣事。
四、在一个小组汇报结束时，请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。
“现在，请同学们对这一组的汇报给予一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩？” 五、总结。
主题2 生活中的小窍门 活动目标：
开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。具体目标如下： 1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。 三、活动对象： 六年级学生 四、活动过程：
第一阶段、主题的确立 布置准备 1. 具体目标： 讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。 2. 活动时间：1课时(课内) 3. 活动场所：课内——教室 4. 学生活动：
(1) 讨论在生活动中我们都离不开什么
(2) 根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长 参与的活动 参与的方法 成员分工等)。 (3) 在
老师的指导下设计活动方案 5. 教师指导重点： (1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、 资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
(2) 实践调查。(对生活中的小窍门有一些了解和认识。) 第二阶段 资料的收集 实践活动展开 1. 具体目标 学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。 2. 活动时间：三课时(课外)
3. 活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等 4. 学生活动：
(1)吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
(2) 穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
(3) 用的窍门——收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方面进行收集资料。 5. 教师指导重点： (1) 查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。 (2) 调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。 (3) 活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注意安全。
第三阶段：成果展示 活动总结 1. 具体目标：
(1) 汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。
(2) 把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形式展示，并交流活动中的心得体会。
(3) 用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。
2. 活动时间：二课时(课内) 3. 活动场所：教室 4. 学生主要活动：
(1)综合各种活动成果形式，进行成果汇报。 (2)师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。 5、 教师重点指导
(1) 帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知道写活动反思。
(2) 引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。并要学会废物利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。 第四阶段：评价总结
1、自评与小组互评相结合，完成评价单 2、家长评 3、教师评 五：活动注意事项
1、摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。 2、避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。 六：活动的拓展和延伸 1.具体目标：
