五年级信息技术下册教案
第一课 个性表格巧编辑
教学目标
通过制作表格式的个人简历，达到以下目标： 1．熟练插入表格和输入文字的操作。
2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。
4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。 教学重点：插入表格和输入文字 教学难点：修饰、美化表格 教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程：
一、导入新课
同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格：插入一个11行2列的表格。
1.教师演示讲解：在Word文档中输入\个人简历\并居中对齐。插入表格。
2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格
1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。
四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。
五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。
教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。
第二课 美化表格我来做
教学目标：
通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标： 1.学会设置文字格式。 2.掌握修饰表格的操作。
3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。 教学重点：设置文字格式 教学难点：修饰表格 教学过程： 一、导入新课：同学们，我看到很多表格都有边框和背景效果，很好看！现在我们也来美化一下自己的表格呀！
二、设置表格的边框：插入表格后，表格的边框一般是黑色单实线，需要时可以修改边框的样式和颜色。 1.教师演示讲解：选定某些单元格，然后设置边框样式，就可以单独修饰这些单元格的边框了。要选定整个表格，除了通过拖动来选定，还可以把鼠标指针移到表格内后单击表格左上角出现的\十\字按钮。 2.学生试操作。 三、添加单元格底纹：插入表格后，单元格的背景一般是没有颜色和图案的，需要时，可以添加单元格的底纹。 1.教师演示讲解 2.学生试操作。
四、套用表格样式：在Word中预先定义了多种表格样式，可以根据需要选用。注：最好把文档另存一份后再操作，避免破坏原来的样式。 五、练一练：美化课程表。 六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中修饰表格，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。
教后随记：本节课继续学习表格的制作，学生们有了上节课的基础，学习起来比较容易，能够在表格中输入文字，并且大部学生能够修饰自己的表格，个别学生打字不是很熟练，影响自己的输入速度，还需要多加练习。
第三课 数据处理真轻松
教学目标
通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标： 1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。 2.掌握求最大、最小和平均值的方法。
3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的意识。 教学重点：求和 教学难点：数据排序 教学过程：
一、导入新课：同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一起试试吧！ 二、排序
在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。
1.教师演示讲解。 2.学生试操作。 三、求和
1. 教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。 2.学生试操作。
四、练一练：在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。 五、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的更好。
教后随记：本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。
第四课 文档内容细检查
教学目标
通过对文档进行拼写和语法检查，显示修订内容以及查找和替换等学习活动，达到以下目标： 1.会利用拼写和语法检查功能检查文档错误。 2.能根据需要显示修订内容。
3.初步体验Word软件的智能性。
教学重点：拼写和语法检查功能检查文档错误 教学难点：能根据需要显示修订内容 教学过程：
一、导入新课：同学们，在Word中，可以利用拼写和语法检查功能进行查找和替换等操作。我们一起试试吧！ 二、拼写和语法检查 编写文档时，很难保证其中文字的拼写、语法都完全正确。因此，在完成文档内容后还要进行拼写和语法检查。Word提供了拼写和语法检查功能，可以初步筛查这些错误。
1.教师演示讲解：打开\拼写和语法\检查对话框。在检查文档过程中，Word会自动找出文档中可能存在的错误，用绿色或红色突出显示，并在\建议\栏中给出可能的错误原因。 2.学生试操作。
三、显示修订内容
1. 教师演示讲解：在修改错误时，还可以窘态出显示修改的内容，便于其他人看到自己所做的具体修改。 2.学生试操作。
四、查找和替换
教师讲解：在编辑文档时，可以让计算机帮助查找指定的字或词，还可以通过替换的方式修改指定的内容。 五、练一练
1.利用字处理软件检查拼写和语法错误，与人工检查各有什么优势？
2.利用Word软件，除了可以检查中文的拼写和语法错误外，还可以检查英文的拼写和语法错误。在Word中打开一篇英文文章，检查其中是否有拼写和语法错误。 六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对拼写错误的处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。
教后随记：这节课的内容比较抽象，但是学生们通过小组合作的学习方式，并且通过上机操作，大部分学生掌握了对文档内容检查的方法！
第五课 文档页面再完善
教学目标
通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，达到以下目标： 1.学会为文档设置多级标题样式。
2.学会根据需要选用不同的视力查看文档。
3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。 教学重点：设置标题样式
教学难点：认识Word中的视力 教学过程：
一、导入新课
同学们，在Word中，可以为文档设置标题样式，还可以选择合适的视力，使文档便于阅读。我们一起试试吧！ 二、设置标题样式
当文档内容较多时，可以适当设置文档的标题样式，使文档看起来更有条理、更有层次感。 1.教师演示讲解：文档结构图相当于文档的目录。利用它，可以方便地查看文档的各级标题是否统一。如果不统一，可以快速地进行调整。 2.学生试操作。 三、修改样式 1. 教师演示讲解：除了使用默认的样式外，还可以修改样式的名称以及其中文字的字休、字号、段落间距、行距等，为标题或正文段落设置个性化的样式。 2.学生试操作。
四、认识Word中的视图
教师讲解：
1.通过不同视图，可以从不同视角查看、编辑文档、组织页面。 2.视图：阅读版式视图、大纲视图、Web版式视图、普通视图。
五、练一练
默认情况下，打开的Word文档处于页面视图状态。分别以\普通视图\版式视图\的方式打开文档，观察并思考它们和页面视力状态有何不同。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对文档的设置，以及认识了几种视图，希望你们多加练习，能够把Word软件应用的更好。
教后随记：这节课的内容学生非常喜欢，学生们能够根据自己的需要分小组合作，设置标题的样式，以及视图的版式，让自己的文档更合理！
第六课 文档生成我在行
教学目标
通过插入页眉和页脚、制作目录和封面以及导出PDF文件的学习活动，达到以下目标： 1.学会插入页眉和页脚、调整页码。 2.学会为文档制作简单的目录和封面。 3.安步体验制作PDF文件的方法。 教学重点：插入页眉和页脚。 教学难点：制作目录和封面。 教学过程
一、导入新课：同学们，在Word中，可以为文档添加封面，非常漂亮！我们一起试试吧！ 二、插入页眉和页脚
文档的页眉和页脚通常用来显示文档的附加信息，如时间、日期、页码、单位名称、著作权人、徽标等。其中，页眉在页面的顶部，页脚在页面的底部。
1.教师演示讲解：不一定非要同时插入页眉和页脚，也可以只插入页眉或者只插入页脚。 2.学生试操作。
三、制作目录和封面
1. 教师演示讲解：对于设置好标题样式的文档，还可以把文档的各级标题提取出来，编排成目录，便于查看文档内容。对封面内容进行调整，如删除不需要的文本框，添加文档标题、作者、来源、时间等。 2.学生试操作。
四、转换为PDF文件
教师讲解：在Word中制作的文档必须在Word或者WPS等字处理软件中打开才能浏览。实际应用中，可以利用WPS软件把它为PDF文件，这样就不受软件平台的限制，让更多的人更方便地浏览它。 五、练一练
看一看制作的目录页的页码是多少，正文页的页码是多少。想一想为什么在制作目录前要插入分节符，目录页的页码是多少，正文页的页码又是多少。 六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中插入页眉和页脚、调整页码，以及封面的设置，希望你们多加练习，能够把Word软件应用的更好。
第七课 电子小报齐欣赏
教学目标
通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标： 1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。 2.了解电子小报的制作流程。
3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。 教学重点：认识电子小报
