（2）实验步骤：-------------------------------------2分 ①按图1所示连接好电路。将R1、R2、R3这三个 电阻的阻值记录在表格中。
② 闭合开关S，读出电流表和电压表的示数 I、U并记录在表格中。
③断开开关S，将电压表并联在电阻R2的两端，
闭合开关S后，读出电流表和电压表的示数并记录在表格中。
④再次断开开关S，将电压表并联在电阻R3的两端，然后闭合开关S后，读出电流表和电压表的示数并记录在表格中。
⑤利用公式P=UI分别计算出电阻R1、R2、R3消耗的电功率P1、P2、P3，并记录在表格中 （3）实验数据表格：------------------------------------------------------------------- 1分
R/Ω I/A U/V P/W （其他答案合理均得分）
燕山2014—2015学年度第一学期初四年级期末统测
42．小红在学习了磁场对通电导体有力的作用后，进一步查阅资料，了解到当电流与磁场垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。她设计了如图25所示的装置，验证磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。实验步骤如下，请你补充完整：
（1）将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将一蹄形磁铁
竖直固定在铁架台上， 并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直；
（2）给导体两端加电压U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度α1；
（3）给导体两端加电压U2，U2 ＞ U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度α2； （4） ，即可知道磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。
（5）小刚也利用该装置探究磁场给通电导体的作用力与电流有关是否，但两次实验中 给导体棒所通电流方向均与小红的相反，比较小刚和小红的做法你认为 A． 都可以 B．小红更好 C．小刚更好
（6）小红想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有 关，于是她更换了另一根较长的导体棒，这样改变自变量 （选填“对”
或“不对”）。
五、阅读题（共8分）阅读材料，回答材料后的问题
43． 小明家买了一个电热水壶，好学的小明仔细查阅
了电热水壶的相关介绍。
电热水壶工作原理 ：电热水壶接通电源加热后， 水温逐步上升到100度，水开始沸腾，水蒸汽使蒸汽 感温元件的双金属片变形推动蒸汽开关，从而使电热 水壶在水烧开后自动断电。
如果蒸汽开关失效，壶内的水会一直烧下去，直到水被烧干，发热元件
温度急剧上升，位于发热盘底部有两个双金属片，会因为热传导作用温度急 剧上升，膨胀变形，断开电源。
使用PTC加热元件代替发热元件，可以有效防止因为干烧而出现的着火
危险。PTC加热元件的干烧温度可以设定在150℃~250℃之间的任何温度。当温度到达设定的温度后，PTC元件的电阻迅速增加，加热功率急剧改变，使其温度保持在设定温度而不会继续上升。PTC加热元件的自动控制温度性能是绝对可靠的，它靠的是PTC本体内的电阻变化而控制温度，而不是依靠任何触点控制。所以现在很多高档的电热水壶采用了PTC加热元件。 随着广大消费者对电热水壶要求的提高，市场上出现了保温电热水壶，
将煮水与保温合二为一。具有保温功能的水壶，大多有两个发热管，有一个保温发热管是通过保温开关单独控制的，可以让用户控制选择是否持续保温，以达到一定时间后，仍然使水温保持在可以冲茶、泡面等的合适温度。 在准备使用时，发现家中没有三孔插座，于是小明爸爸就把三角插头
上面的一个角弄弯了插在两孔插座里，然后烧水。
1．电热水壶工作原理的描述中，水蒸汽使蒸汽感温元件的双金属片变形，推动蒸汽开 关，里面的能量转化关系是 能转化成 能。这种能量转化关
系与汽油机的 冲程原理相同。（选填“吸气”、 “压缩”、 “做功”、“排 气”）
2．当温度到达设定的温度后，PTC元件的电阻迅速增加，加热功率 ，
使其温度保持在设定温度而不会继续上升。（选填“变大”或“变小”）；
3．三孔插座分别接零线、火线和 线；
4．保温功率是100W，计算保温5小时消耗电能 KW·h；
5．小明爸爸烧水时，他手摸电热水壶的金属外壳 触电。（选填“一定
会”、“一定不会”或“有可能”）
42 比较α1、α2的大小 B 不对 3分 43 内 机械 做功 变小 地 0.5 有可能 6分
40.一般而言，可探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可观察或测量的。其陈述方式有下列三种：某个变量影响另一个变量吗？如果改变某个变量， 另一个变量会怎样变化？一个变量跟另一个变量有关吗？ 根据对可探究的科学问题的陈述，回答下面问题：
铜片 锌片
（1）小红在学习电阻时，提出的问题是：“电阻的大小与哪些因素有关？” 小红提出的问题 可探究的科学问题（选填“是”或“不是”）。
图21
（2）小明在做“水果电池”的实验：他将铜片和锌片作为电极插入柠檬
中，并将铜片和锌片与电压表相连，发现电压表有示数，如图21所示；然后，他将其中一个电极的材料由锌片换成铝片，另一个电极的材料不变，同样连接到电压表，发现电压表的示数发生了变化。请根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题： 。
40．（1）不是（1分）
（2）“水果电池”电压的大小与电极的材料有关吗？（2分）
朝阳区2015～2016学年度第一学期期末统一考试
34.物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图20所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想： 猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关； 猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关； 猜想三：???? 猜想四：????
（1） 为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢
地
切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：分析表一中数据，说明猜想一是 （选填：“正确”或“/错误”）的。
图20
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入某一柠檬，并保持两金属片间的距离和 相同，分别测出两金属片间电压，如表二所示，分析表中数据，得到的结论是是 。
表一 表二 柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个 电压U/V 0.80 0.80 0.80 0.80 电极材料 铜和锌 电压U/V 0.880 铜和铝 0.60 铜和铁 0.46 （3） 小华选用表二中铜和锌制成的柠檬电池用力压在桌面上滚了几下，其它条件不变时， 测得两极间电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题： ；
（4）小阳同学在实验中用铜片和锌片插入柠檬中做成一个水果电池，可以使一个发光二极管发光。那么铜片和锌片哪个是柠檬电池的正极呢？现有上述柠檬电池、发光二极管（具有单向导电性）、开关各一个，导线若干，请你设计一个实验，并简要说明如何确定柠檬电池的正极。（可画图辅助说明，发光二极管的符号：
37．如图22所示，有两个外形完全相同的钢棒a、b，一根具有磁性，另一根没有磁性，不添加任何器材，请你鉴别出哪一根具有磁性，陈述辨别的方法，并说明理由？（可画图辅助说明）（3分）
38．夏天的高温天气会造成电力供应极度紧张，严重影响了生产和生活。因此，人们要增强节约用电的意识。现市场上有一种标有“220V 11W”的节能灯，它的发光效果与标有“220V 60W”的普通白炽灯相当。下表中所列为这两种灯的相关参数。
白炽灯 节能灯
（1）结合生活实际，请你提供一条节约用电的措施： 。 （2）根据表中的相关参数，通过计算说明:在正常使用6000h的情况下哪一种灯在经济上更有优势。
39．实验桌上有如下器材：电压表、电流表、开关各一个，已知阻值且阻值不同的四个电阻，导线若干。小阳要探究：“在并联电路中，导体的电阻越大，电阻消耗的电功率越小。”
额定电压 U/V 220 220 额定电压 P/W 60 11 平均寿命/ h 1500 6000 售价/ （元/只） 2.5 22 电费/ （元/千瓦时） 0.5 0.5 图22
a b
