1.根据词语，明确故事主题
结合题干中给定的词语，结合实际情况及社会问题联想相关的或者类似的故事主题。下面结合例题进行分析讲解。
例题：请用“叩问”“一碗水”“土地”“他乡”“心肠”五个词编一个故事。要求故事有一定的情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。
由上面五个词，很容易联想到一个关于远走他乡，遇到一个好心人帮助的故事，那么就可以确定故事主题为“他乡遇贵人”。当然这个比较简单，也是很多考生容易想到的，很难脱颖而出。其实，可以从任何一个词出发进行联想主题，比如“一碗水”，可以联想到水资源的重要性，主题为“环境保护”;我们常说“一碗水要端平”，可以联想主题为“公平公正”。再比如“土地”，可以联想到土地资源的重要性，主题为“环境保护”;农村常常将“土地公公”简称“土地”，可以联想主题为“破除封建迷信”或者“尊重传统文化”。
2.根据主题，联系现有故事
明确了主题，再结合自身所见所闻，联想一个相关的故事即可。需要注意的是故事一定要具有正能量。比如“他乡遇贵人”，结合学生自身身份很容易联想到，大学生到外地实习、支教等，遇到他人帮助的故事。比如“环境保护”，很容易联想到现实中为了保护环境，各地退耕还林或者惩治污染企业的故事。相反，如果说某企业以牺牲环境为代价，得到快速发展的故事就不太合适了，不符合绿色发展的主旋律。
值得注意的是，一个完整的故事需要有启承转合，即起因、经过、高潮和结尾。在这里不用这么复杂，了解一个故事的模板即可。通过一个例子告诉大家什么是故事的模板。主角是某个拥有特定身份的人，他有一个目标，主角通过一定手段、方式去努力，想要达成这个目标，但无奈中间遇到了某种困难和阻碍，没能达成好的结果，在机缘巧合之下，主角得到某些启发或帮助，最后顺利地完成了任务。考生需要平时有意识地积累几个经历或者案例，便于在考场能够联想到相关的故事。
3.改编故事，嵌入给定词语
有了完整的故事，后面就简单了，将故事进行合理地改编，嵌入给定的词语即可，如同在大饼上撒芝麻。“他乡遇贵人”的故事，可以根据给定的词语改编场景，可以在“徽行古道”的路途，也可以在基层“扶贫”的农家。(注：“徽行古道”和“扶贫”是不同的题干中给定的词语)
需要注意的是，改编时需要自然，不能过于刻意。如在题目“请用含羞草、热水瓶、台灯、牙刷编一段话”中串牙刷一词。例一：“小李急忙收拾好牙刷去旅游了”。例二：“小李急忙收拾好自己的毛巾、牙膏、牙刷等生活用品，去旅游了”。例一中串“牙刷”时显得非常刻意，例二中增加了“毛巾”“牙膏”和“生活用品”的衬托，串“牙刷”时就显得更加自然。
