解读好小说文本首先要牢牢把握住四个方面，即“故事情节”“人物形象”“小说主旨”“艺术手法”。简单说来就是通过什么样的故事情节表现出什么样的人物性格，表达什么(主旨)，是如何表达的(艺术手法)。其次要注意命题规律。往往第一题都是一道从“内容和艺术形式”角度分析的选择题。看懂了小说的内容，这道题就没什么难度。第二题往往是考“人物形象”，答题时应注意两点，一是答“人物身份”(是什么样的人)，二是答“人物性格”，具体作答时看该人物(主人公或者次要人物)说了什么、做了什么、想了什么、穿戴什么，注意逐段寻找(防止遗漏)，有时需要整合信息(几个言行都表现同一性格)。特别需要强调的是要分点作答，这样才有条理，先总结人物的性格特征，后详细分析(举一两个例子即可)。第三题往往考查“作用”，有时候也会考查鉴赏文本的其他内容。但共性的问题，往往是对小说整体构思或小说主旨的深入挖掘，因此在答题过程中要能够从全局上把握住文章，通过对人物命运、情节和环境的把握深入领会文章主旨。
10．参考答案 B
◎命题立意 此题考查文言断句的能力。
◎思路点拨 “威亦深矣”即威力很大，与“恩至厚矣”句式相同，应与前面的“沈泰袭臣”断开，因此排除A、D两项。“豁达大度”是并列短语，不应断开，因此排除C项。故选B。
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技巧点拨)
文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考查，还要注意如果是同一事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反如果是两个事件，即使句子再短，也要断开。答题时注意选项之间的对比，然后结合文义进行分析。
11．参考答案 A
◎命题立意 此题考查理解古代文化常识的能力。
◎思路点拨 “文中用法和《苏武传》中持节的用法相同”错误，文中的持节应为官名。魏晋以后，使持节、持节、假节、假持节等，其权大小有别，皆为刺史总军戎者。唐初，诸州刺史加号持节，后有节度使，持节之称遂废。仔细阅读原文，就会发现，文中的持节并非《苏武传》中的持
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节，而应是官职的名称。
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技巧点拨)
文化常识的考查主要集中在人物称谓、官职、建筑名称、年号、谥号、庙号、文书名称、官场礼节、朝廷机构、典章制度、行政区划、避讳等方面。平时应注意积累，尤其是课文中注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。
12．参考答案 C
◎命题立意 此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
◎思路点拨 “鲁悉达不善决断”错误，他并非不善决断，而是在暗中观察形势。
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解题方法)
解答该类题时应注意仔细比较选项和原文，注意选项中时间、地点、人物以及关键词句说法上的错误。
13．◎命题立意 此题考查理解并翻译文言句子的能力。
◎参考答案 (1)王琳想谋划向东进军顺江而下，因鲁悉达扼守长江中流，担心(他)成为自己进军的祸患，屡次派遣使者招引诱惑，鲁悉达最终没有顺从。(关键词“东”“制”“招诱”的翻译各1分，大意2分)
(2) 鲁悉达虽然凭仗正气帮助他人，不会因为自己富贵就鄙视他人，很喜欢辞赋，招揽礼遇贤才，与他们玩赏聚会。(关键词“骄”“雅”“赏会”的翻译各1分，大意2分)
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解题方法)
理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。
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参考译文
鲁悉达，字志通，扶风郡眉县人。鲁悉达早年以孝道而远近闻名，从家中被征为梁朝南平嗣王的中兵参军。侯景作乱，鲁悉达聚集乡里的百姓，保护新蔡县，致力于耕种蓄存粮食。当时战祸、饥荒接连不断，京都及上川一带的人饿死的有十之八九，有幸存的，都扶老携幼来归附他。鲁悉达分发粮米给难民，靠他救济而活下来的人很多，接下来他在新蔡修建住所让流民住下来。他招附了晋熙等五郡，完全掌握了这些地区。又派他的弟弟鲁广达领兵随从王僧辩去讨伐侯景。侯景之乱被平定后，梁元帝授予了鲁悉达为持节、仁威将军、散骑常侍、北江州刺史。梁敬帝即位，王琳占据了长江上游，留异、余孝顷、周迪等也在各地蜂起反叛，鲁悉达安抚五郡，很得百姓拥戴，士兵都心甘情愿为他效力。王琳任命鲁悉达为镇北将军，高祖也派赵知礼任命他为征西将军、江州刺史，各方又都赐赠了鼓吹乐和歌姬舞女，鲁悉达对双方的封赏都予以接受，但却拖延时间观察形势，哪一边都没有去赴任。高祖派安西将军沈泰暗中带领军队袭击鲁悉达，没能打败他。齐人派遣行台慕容绍宗率领三万军队进攻郁口各集镇，士兵气势强盛，鲁悉达与他交战，大败齐军，慕容绍宗仅能自己脱身保命。王琳想谋划向东进军顺江而下，因鲁悉达扼守长江中流，担心(他)成为自己进军的祸患，屡次派遣使者招引诱惑，鲁悉达最终没有顺从。王琳无法东下，就与齐人联合，互为照应相互支援，齐人派遣清河王高岳帮助王琳。双方相持一年多，恰好遇到偏将梅天养等有罪害怕惩治，就勾引齐军攻入城内。鲁悉达指挥部下数千人渡过长江归顺高祖。高祖见到鲁悉达，非常高兴，说：“怎么来得这样迟啊！”鲁悉达说：“我在上游镇抚，希望成为保护陛下的屏障，陛下授予我官爵，对我的恩情是很厚重了，但派沈泰袭击我，威力也是够厉害的了，然而我之所以主动来归顺陛下，是我确实认为陛下胸怀开阔、豁达大度，跟汉高祖相同的缘故。”高祖赞叹地说：“你说得对呀。”任命鲁悉达为平南将军、散骑常侍、北江州刺史，封为彭泽县侯。世祖即位，提升他的官号为安左将军。鲁悉达虽然凭仗正气帮助他人，不会因为自己富贵就鄙视他人，很喜欢辞赋，还招揽礼遇贤才，与他们玩赏聚会。鲁悉达升为安南将军、吴州刺史。遭逢母亲去世而服丧，哀伤过度，超过常礼，因而患病身亡，时年三十八岁。追赠他为安左将军、江州刺史，谥号孝侯。
14．参考答案 B
◎命题立意 此题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。
◎思路点拨 颔联的句意是饮酒可以使人充分表现其兴致和情趣；上楼梯可测知一个人的体力和壮健程度。但并未表明自己“年事已高但兴致依旧、体力尚好的现实”。
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误区警示)
每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一
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般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
15．◎命题立意 此题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
◎思路点拨 尾联的考查，首先立足尾联内容，同时需要关注前三联中的基本情感。前三联重点在抒发自己年老的伤感，而尾联劝慰商山紫芝客，不要因景色的凄然而孤独感伤。分析尾联时，也要关注其中的手法，和作者劝慰中流露出的旷达和乐观。
◎参考答案 ①尾联紧承“蝉噪”“雁来”，在如此萧瑟的秋景中，诗人劝慰商山紫芝客，不要因景色的凄然而孤独感伤。②欲扬先抑，诗人虽已年老体衰，但尾联一扫之前的衰颓之气，视年老力衰为平常，面对秋景，诗人并未丧失豪情。③尾联借对商山紫芝客的劝慰，表现出诗人胸襟的旷达和乐观的情怀。(每点2分，意思对即可)
16．◎命题立意 本题考查默写常见的名句名篇的能力。
◎参考答案 (1)三人行 必有我师焉 (2)江山如画 一时多少豪杰 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (每空1分)
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误区警示)
[来源学科网]
此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子。
17．参考答案 B
◎命题立意 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
◎思路点拨 指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现。企足而待：抬起脚后跟来等着，指事情、愿望等在不久的将来就能实现，也形容迫切地盼望。根据语境，应选择“指日可待”。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。根据语境，应选择“筚路蓝缕”。汗牛充栋：形容书籍极多。左图右史：形容室内图书多，指嗜书好学。根据语境，应选择“汗牛充栋”。病树前头万木春：枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣，借用自然景物的变化暗示社会的发展，现多指新生事物必然取代旧事物。柳暗花明又一村：忽然柳绿
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