第1节 植物生长素的发现
1．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是( )
A．鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B．拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 D．1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
解析：鲍森·詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。温特实验结果证实确实存在某种物质——生长素引起胚芽鞘弯曲生长。1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并确定是吲哚乙酸。
答案：D
2．在下图所示的实验中，对实验结果预测正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 B．主枝仍能直立生长的只有丙
C．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 D．能弯向光源生长的只有丁
解析：上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A、C错误。主枝仍能直立生长的是甲和丙，B错误。丁以单侧光照射，植物会弯向光源生长；甲虽然有尖端，但不能接受单侧光照，乙和丙无尖端，因此D正确。
答案：D
3．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将( )
A．向左侧弯曲 C．向右侧弯曲
B．不弯曲 D．无规律弯曲
解析：胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端下面的一段。由于尖端被套上不透光的锡箔小帽，从而尖端不能感光，也就不能使生长素在尖端下部分布不均匀，故不弯曲。
答案：B
4．下列是关于植物生长素发现过程的一些说法，错误的是( )
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A．达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象 B．如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部
C．温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关，首次将该物质命名为生长素，但并不知道生长素的化学本质
D．首次分离出的生长素不是从植物体内，而是在人的尿液中 解析：胚芽鞘产生的影响不能透过玻璃片，能透过琼脂片。 答案：B
5．下列有关生长素的运输的描述，不正确的是( ) A．生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 B．生长素的极性运输是单方向进行的，方式为主动运输 C．生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 D．成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输
解析：生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向地运输；生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧。
答案：A
6．下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：
(1)不生长也不弯曲的是________________；生长且向光弯曲的是______________；生长但不弯曲的是________________；生长且向左弯曲的是__________________。
(2)据此实验分析，生长素的合成部位应该在________________。 (3)植物的向光性是单侧光引起______________而造成的。
解析：(1)图中A尖端用不透光的锡箔罩住，接受不到单侧光的刺激，直立生长；B尖端单侧照光，向光弯曲生长；C没有尖端，不生长也不弯曲；D无尖端，但琼脂块中含生长素，直立生长；E无尖端，含生长素的琼脂块放在右侧，向左弯曲生长。
(2)实验说明，生长素的合成部位在尖端，生长部位在尖端以下，尖端是感光部位。 (3)植物的向光性是由于单侧光照射使生长素向背光侧运输，背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。
答案：(1)C B A、D E (2)尖端 (3)生长素分布不均匀
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[A级 基础巩固]
1．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是( ) A．生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成 B．生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的
C．生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端 D．生长素只分布于生长旺盛的部位
解析：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位。 答案：D
2．植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射会表现出向光性，只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是( )
A．尖端只有受到光照，才能产生生长素
B．在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输 C．生长素只能由植物的尖端产生 D．含有生长素最多的部位一定生长最快
解析：生长素的产生不受光照的影响，有光无光都能产生，A错误；在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输，B正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，C错误；生长素具有两重性，如果浓度过高将会抑制生长，D错误。
答案：B
3．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能证明( )
A．顶端在光下产生某种“影响物” B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C．合成“影响物”不需要光 D．背光一侧“影响物”分布多
解析：本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。 答案：B
4．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是( ) A．营养组织 C．分生组织
B．保护组织 D．机械组织
解析：合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
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答案：C
5．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是( ) A．顶芽>侧芽，老根>生长点 B．顶芽<侧芽，老根<生长点 C．顶芽<侧芽，老根>生长点 D．顶芽>侧芽，老根<生长点
解析：解本题的关键是看清题干问的是各部位产生生长素的情况，顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。
答案：D
6．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( )
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
解析：1928年温特的“琼脂实验”证明尖端确实能产生某种物质，但仍不知该物质是什么；拜尔实验的两组材料均需要切下尖端的胚芽鞘及切下的尖端；在生长素发现的相关实验中均未对生长素的极性运输进行探索。
答案：A
7．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
解析：A项为验证单侧光引起生长素分布不均匀的实验。验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而应用放过尖端的琼脂块和未放过尖端的琼脂块，分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对照。
答案：C
8.如图中，花盆放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。请据图判断能够得出的结论是( )
A．若花盆和暗箱一起旋转，则花盆中的小苗将弯向小窗生长
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