教 学 过 程 教师教导拨学 设计意图 教 学 内 容 与学用生活具 动 运算；乘方和开方（今后将会学到）叫做第三级运算。 （三）尝试初步运用
教 学 过 程 教师教导拨学 设计意图 教 学 内 容 与学用生活具 动 小试牛刀 2、计算： 通过此题（1）17－8÷(-4)+4×(-2) 让学 11（2）21?(?2)?1 428生到电 地分析， 黑板脑 引导学生演练显 在进行有（3）2?(?3)2?5?(?2)?15（4）?16?4?(3?10)??4
教 学 过 程 教师教导拨学 设计意图 教 学 内 容 与学用生活具 动 （5）?32?50?22?1?125 完成，示 理数混合然后教师引导学生分析运算时，遵循观察、思考、动笔、检查地程序
教 学 过 程 教师教导拨学 设计意图 教 学 内 容 与学用生活具 动 问题，发现解答中存在地问题 进行计算，有助于培养学生严谨地学风和良好地学习