6.建立学生心理档案
与班主任配合，通过心理测量问卷，对学生阶段性心理状况进行测量，然后进行分析统计，最后以适当的形式反馈给各班主任，从而帮助教师认识学生，理解学生，教师要用心理分析的方法来开展教育教学活动，减少矛盾，构建和谐师生关系，构建和谐校园。
四、心理健康教育的活动安排 九月份：
1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。 2、咨询室各项材料的整理和咨询室整理工作。 3、咨询室每周固定时间正常开放。
4、心理健康教育班会活动。（本月重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育） 十月份：
1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。 2、准备心理健康教育优质课选拔工作。
3、准备好心理健康教育优质课，指定老师进行评比。 4、出好心理健康教育专题黑板报
5、开展中段心理健康教育班会活动。（中低段衔接涉及的心理问题） 十一月份：
1、一年级新生心理测试及分析。
2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
4、心理健康教育班会活动。（高段围绕轻松快乐学习这一主题进行心理活动课） 十二月份：
1、开展针对班主任的心理讲座。 2、各类资料整理、归档。 一月份：
1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
