大自然的语言
学习目标：
1.积累重点词语；学习准确、生动、简洁的语言。 2.整体感知课文，了解物候现象。
3.能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 4.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。 重点难点：
1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性 2.训练学生快速筛选信息的能力 学法指导：自主合作与探究相结合 知识链接：
1、题目解读：课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
3、相关资料：物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。
预习感知：
1、走进作者：竺可桢(1890—1974)，——----家、————家、-------家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。2008年与袁隆平、茅以升等一起获评“-----——--------”。
2、给加点的字注音或依据拼音写汉字，然后朗读识记。
连翘（ ） 农谚（ ） yùn（ ）育 差（ ）异 簌簌 （ ） piān（ ）然 草长yīng（ ）飞 销声匿（ ）迹 风雪载（ ）途 Shuāi（ ）草连天 3词语解释： 翩然 簌簌 销声匿迹 载途 次第 周而复始
4、⑴全文共有 个自然段；⑵本文是一篇 说明文，说明对象是 。
理解探究
一、研读课文，感知课文内容；按照要求筛选相关信息并练习概括要点。 1．题解。《大自然的语言》一文从文题看，采用__________的修辞方法，它是把__________比作大自然的语言，这样既抓住了说明对象的__________又使其显得具体生动。
2、整理思路，划分层次。（先在课本上划、批） 本文可分四个部分：
第一部分（第 1 – 3 段）：引出什么叫物候和 _______ 。 第二部分（第 4 – 5 段）：说明观测对 _______ _ 的重要性。 第三部分（第__--__ 段）：说明决定___________ 来临的_______ 。 3 什么是物候？什么是物候学？
4 物候观测对农业有什么重要意义?
5 决定物候来临的因素有哪些？
6 研究物候学有什么意义？
二、理解下列句子的含义或作用。
(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，\阿公阿婆，割麦插禾。\
(2)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
(3)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1751年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
三、品味课文说明语言：体会本文说明语言的特点。
1、“古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束，夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉？为什么？
四、精读课文6～10段，探究局部的说明顺序
思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
五、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，学生讨论交流，师点拨。
课外拓展
请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子（用一、二句话表述），或举出一个含有物候学道理的谚语。
2地球是人类的家国．人类的生存要适应大自然的规律。但近年来不断传出某地杏花、桃花在年前就开放．某种鸟改变了迁徒、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其它有关文章，你认为在维护白然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？
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达标测验
基础知识：
1、下列说法正确的一项是 （ ） A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
2、一般说来，说明文对事物的说明方式是平实的，但有时也会运用生动说明的方式。试区分下列各题所用的说明方式(A.平实说明 B.生动说明)。
①布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”( ) ②凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。( ) ③(松鼠)尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。( ) ④它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。( ) 3、判断正误，正确画“√”，错误画“”。 ①题目“大自然的语言”运用了拟人手法。( )
②“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。( )
③“以‘满怀豪情跨世纪，龙腾报春庆振兴’为主题的2000年春节联欢晚会由：a.笑口常开闹今宵，b.国盛家和万事兴，c.中华儿女团聚情，d.人逢喜事精神爽，e.龙禧千年多英豪五个篇章构成”。这段话是生动说明。( )
4．在横线上填上恰当的字。
（1）风雪__ 途（2）草长___ 飞（3）___ 草连天(4)周__ 复始 （5）花香鸟___
5．指出下列各组中的错别字，并加以改正。
（1）大陆 物侯 观测 次第( ) （2）选择 损害 剌槐 避免( )
7．文学常识填空。《大自然的语言》的作者是＿＿＿。本文文体是：-------. 二、阅读理解 水的语言
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
