一、考情回顾
1．全国卷近五年考题统计
年份·卷型 模块 考查主题 设问 从上述梗概中提取一个情节，指出它近代早期的西欧殖2018·课标Ⅰ 经济 民扩张 概述和评价该历史现象。(12分) 材料提供了一个中国近代企业发展的洋务派兴办近代企2018·课标Ⅱ 经济 业的启示 材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。(12分) 班固《汉书·古今对表中的内容提出自己的看法，并予2018·课标Ⅲ 政治 人表》中的人物评以说明。(12分) 价 政治 14～17世纪中外历2017·课标Ⅰ 经济 史比较关联 文化 述。(12分) ，自拟论题，并结合所学知识予以阐案例，蕴含了现代化的诸多启示。从们反映的近代早期重大历史现象，并从表中提取相互关联的中外历史信息从材料中提取两条或两条以上信息，2017·课标Ⅱ 经济 钟表的演变 拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(12分) 政治经 2017·课标Ⅲ 济文化 围绕材料，结合中国近代史的具体史西方冲击与近代中实，自拟论题，并就所拟论题进行阐国的变化 述。(12分) 结合材料与所学世界史的相关知识，政治 2016·课标Ⅰ 文化 制度构想与实践 围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(12分) 解读材料，提炼出一个观点，并结合玄奘西行与鉴真东中国古代史的其他相关史实，加以论渡 述。(12分) 近代中国通商口岸从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。(12分) 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。(说明：可以就科学技术科技在生产力发展与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。)(12分) 表2能够反映我国节假日变化的多种趋我国节假日的变化 势，指出其中一种变化趋势并说明形政治 2016·课标Ⅱ 文化 2016·课标Ⅲ 经济 的开放 2015·课标Ⅰ 经济 中的作用 政治 2015·课标Ⅱ 经济 成的历史原因。(12分) 对1960年我国中学根据材料并结合所学知识，对该目录历史教科书中“抗2014·课标Ⅰ 政治 日战争”内容的目录的修改 提出一条修改建议，并说明修改理由。(12分) 比较两份目录并结合所学知识，指出世界近代史教材目2014·课标Ⅱ 政治 录对比 的原因。(12分) 其中一处不同，并分析出现这种不同
2．命题规律分析
(1)三个模块均有命题，很少进行跨模块命题。政治、经济模块命题较多，文化模块命题较少。 (2)中国古代史、中国近代史、世界近代史部分命题较多，世界古代史部分至今尚未命题。
(3)设问方式一般是一问，能力要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题等多种能力，尤其是突出考查发现问题的能力。
(4)答题要求往往是要求考生概括材料和所学知识对材料已有观点或根据材料提出新观点，新角度进行说明、论证或评价。
(5)试题本身具有开放性，考查学生的综合能力和综合素养。 二、题型示例
[例题] (2018·课标全国Ⅲ)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级
上上 (圣人) 尧、舜 周文王 孔子
根据材料并结合所学中国古代史知识，对上表的内容提出自己的看法，并予以说明。(12分)(要求：看法具体明确，说明须史论结合。) 三、做题步骤
第一步(答什么) 读材料，审设问，弄清题目论证或说明的观点(或问题)。
上中 (仁人) 孟子 屈原 荀子 上下 中上 (智人) 子贡 范蠡 廉颇 老子 商鞅 韩非 齐桓公 吕不韦 荆轲 秦始皇 李斯 陈胜 宋襄公 夏桀 商纣 中中 中下 下上 下中 (愚人) 下下 例如本题中，班固为人物的分类和评定的等级体现了其思想知识和价值观，这又都受到了当时社会政治、经济、思想文化的影响。题目要求“对表中的内容提出自己的看法”，可以从东汉史学受社会政治、经济、思想文化的影响或东汉史学所反映的社会政治、经济、思想文化状况等角度拟定论题。例如可以拟定论题是：“东汉史学深受儒家思想的影响”。
第二步(答案来自何处) 定知识，概括观点(或问题)和题目要求，圈定所调动的基础知识。
例如本题中，根据拟定的论题，“东汉史学深受儒家思想的影响”，可以调动“中国古代史”中的儒家思想主张、汉代儒家思想地位上升等史实。
第三步(怎么答) 组答案，运用所学知识，史论结合，说明或论证你提出的观点(或问题)。
组织答案时，要分三个层次来论证或说明。第一个层次，写清你要论证或说明的观点或问题。第二个层次，运用所学知识，史论结合，论证观点或问题。第三个层次，对论证的问题或论点进行总结升华，回应论题。 答案 看法：东汉史学深受儒家思想的影响
说明：班固把历史人物分为不同的等级，体现了儒家“礼”的思想，目的是能维护等级秩序；等级划分的依据体现了儒家“仁”，“仁政”的思想。尧、舜、周文王等都是被儒家称颂的统治者，孔子是儒家学派的创始人，他们等级最高；而秦始皇、夏桀、商纣王等是人们眼中的暴君，等级都排在后面。
西汉汉武帝实行“罢黜百家、独尊儒术”后，儒家思想成为封建社会的正统思想，其影响深入到社会各个方面，材料中的现象正是对此的反映。 四、方法总结
1．全国卷12分题型的材料情景、设问方式每年都在变，我们要寻找其“不变”的是什么，以“不变”应“万变”。
2．这类题目“不变”的是让考生“发现问题、提出问题并加以说明或论证”。因此观点(或问题)提出的准确与否是正确解答的关键。何谓“准确”？就是不要偏离材料的主旨。
3．审准题目要求，不要偏离题目所要求的知识范围。例如本题要求结合的是“中国古代史”知识。 4．逻辑严密，论证充分，史实运用准确是得高分的必要条件。
5．这类题目虽有开放性，拿捏不准最好不要再提出新观点，要围绕材料提炼观点，不要偏离材料的中心意旨。
