3、培养勤于思考的好习惯。 教学准备：放大镜和一块手表。 教学过程：
一、揭示课题：今天我们来上一节角的练习课。 二、指导练习
1、完成练习题1：学生独立完成，全班交流。 2、完成习题2
学生独立完成，全班交流，引导学生进一步认识怎样判断。 3、指导完成习题3
（1）观察3：00与9：00钟面上的时针，分针的角是否一样大。 （2）分组拨一拨，找出哪两个时刻时针、分针所成的角是一样大，并把角的名称写下来。
发现什么规律？（两个时刻相加正好是12） 4、完成习题4：学生独立完成，投影仪出示答案 5、完成习题5：收集学生的思考方法，让学生口述方法。 6、完成习题6、7、8、9. 三、全课总结：（略）
