陈楼小学德育工作三年规划
（2013—2016年）
为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定解家小学德育工作规划如下：
一、指导思想
坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，继续以创新务实的精神，进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面；打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围；整体构建具有小特色的人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
二、发展目标
1、加强师德建设。教师的职业特点决定了教师必须魅力人格，敬勤事业，务实工作，热爱学生，开拓进取，创新求效，提升教技。
2、完善网络道德教育平台建设，通过网络和现代技术加大小学生民族精神和生命教育力度，使校园网成为学校实施《两纲》教育的有效载体，成为学生的网上精神家园。
3、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围，进行“童趣、童真、童乐、童心”的校园文化建设。
4、进一步推进小公民道德建设，在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼仪等教育方面有突破性进展，形成系列化的教育目标、内容与评价机制，使学生在规则意识及能力等方面有显著提高。
5、继续确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制，以“和谐完美、健康向上”为主题开展少先队活动，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。
三、切实加强德育工作的领导
1、建立组织齐抓共管德育工作的领导体制。
2、成立德育教育工作小组。 组 长：张宝训（校长） 副组长：李延峰 韩福庆
组 员：许金水 周玉桥 冯振成 董玉华 冯宝刚 周兴忠 薛振义 郑玉珂 蔡建涛 万希燕 三、实施途径与措施
（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质
1、以民族精神教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下学生思想道德教育的重要内容，切实落实各项工作。重点做好：①发挥《品德与社会》等学科在弘扬和培育民族精神教育中的主导作用，发挥语文等学科人文精神教育的优势，发挥数学等学科对学生科学精神的培养作用。 ②充分利用网络和现代教育技术，利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动，着重落实好“四个一”：即每周一次班级主题教育活动；每周一次升国旗仪式；每学期一次参观或社会实践活动，每学期一次以上组织全校性主题教育活动。③要求每一位教师深入挖掘各学科教学中民族精神教育的内涵，将民族精神教育有机融入日常教育教学活动之中。在校本培训中，注重提高教师进行民族精神教育的能力。
2、以生存教育为突破口。有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节。充分运用学科教学，传授科学的知识和方法，利用课内外相结合等方式开展形式多样的专题教育，开展丰富多彩的实践活动，发挥环境育人的作用。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生活劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。积极开展健康卫生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
3、以基本道德和行为规范教育为主线。加强小学生行为规范教育，将行为规范的实施与少先队自动化小队、中队建设，针对不同年龄段学生的特点，分层施教，重点加强文明行为习惯的养成教育，培养学生讲卫生、讲礼貌、爱劳动等良好的行为习惯，形成优良的校风、教风和学风；继续进行班级学生自主管理的再研究，营造积极健康向上
的班级文化，让班级成为培养学生自主精神和创新实践能力的基地；继续进行以“礼仪、诚信、责任感”为主要内容的品德教育，学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责、对自然负责。以诚信和亲情教育为切入口，树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信少年”、“做诚信作业”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。
4、以法制教育和心理健康教育为保障。加强法律普及教育，根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。加强对学生不良行为的纠偏工作，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生自我心理调节。
5、以学生自主发展为目标。继续确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制，以“和谐完美、健康向上”为主题开展少先队活动，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。以丰富多彩的课外文体活动为载体，有效促进学生生动活泼自主发展，做到让学生每一项活动都有收获，让每一个学生都有进步；在班集体自主管理的基础上，进一步拓宽学生自主管理的空间，让每个学生都有参与学校管理的机会；进一步提高学生的服务意识和交往能力。
6、以优美的校园环境为烘托。营造高层次、高起点的校园人文环境，进一步提升校园文化建设的发展水平，追求人性化的管理空间，努力创设民主、和谐的校园人际关系和环境氛围，进行“童趣、童真、童乐、童心”的校园文化建设。以校园的整体设计推动校园文化艺术环境建设，切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年两次学校环境建设大展示评比（班级文化、办公室文化等）。
7、以主题活动开发学生潜能。继续开展“七彩大舞台”、“我们都是小能人”、“今天我来露一手”等展示学生个性才能的系列活动，在活动中充分体现“童趣、童乐、童真、童心”的原则，让每个学生在活动中得到发展和提高；进一步建设健康、生动的校园文化，积极开展爱国主义、集体主义、社会主义等教育活动，以学校传统的艺术、科普、体育、读书四大节为主，高质量完成素质教育社会实践活动。
（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性
1、全员育人。学校每位教师都应强化育人意识，树立全员参与意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。充分发挥党、团组织作用，坚持以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育广大教职工，继续开展“我心目中的好老师”评选活动，开展“把学生交给最好的老师”的主题系列活动。
2、学科育人。高度重视学科德育，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的现象。要进一步完善教师教学评价制度，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位，研究建立教师在备课、说课、上课、评课等教学基本环节中，落实教育的评价指标体系，并与教师的教学业务考核紧密结合起来。
3、管理育人。以人本化、规范化的管理提高德育实效、完成德育的目标。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持依法治校，针对新形势下的学生思想道德教育，进一步建立和完善德育制度，促进管理规范化。注重以德治校，充分发挥教师和学生双主体作用，推进民主管理，创新德育工作模式，实现管理的人本化。
4、班级育人。发挥班级在对学生进行思想道德教育中最基层组织的作用，促进学生的健康成长。要营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的师生关系，形成良好班风。要以星级示范班、优秀班集体创建为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。
5、实践育人。要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。
6、网络育人。发挥网络作为现代社会基本工具的作用，以其知识性、娱乐性、趣味性，密切与学生学习和生活的关系。充分认识网络对学生成长积极而深远的意义，因势利导，挖掘网络信息资源，发挥网上德育阵地优势，积极主动地开展网上正面宣传和正确的信息传播。
7、环境育人。要进一步从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标，使校园内活动室、宣传橱窗、旗台、旗杆等都能发挥育人功能。重视教室环境布置，做好绿化、美化、净化工作。要确保设施安全，开展安全教育，创建平安校园。
