学科 实验 《使用滑动变阻器改变小灯泡亮度》 课题 教学 通过实验学生能够正确使用滑动变阻器来改变小灯泡亮度 目标 重点 滑动变阻器的使用 难点 同上 实验 电源、导线、开关、小灯泡、电流表、滑动变阻器等 器材 物理 教师 年级 九年级 1、让学生观察滑动变阻器的结构。 实验2、教师演示，学生观察动手连接滑动变阻器 过程 3、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 4、讨论小结。 小组 滑动变阻器连接时为什么放到最大值一端？ 交流 实验 学生可以独立完成实验，但操作时，动作太快，烧毁了许多小灯泡。 小结
学科 实验 《探究电流与电压的关系》 课题 教学 通过实验，学生得出电阻一定，电流与电压成正比。 目标 重点 体验实验过程，提高学生的动手能力。 难点 分析处理数据 实验 电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等 器材 物理 教师 年级 九年级 1、设计实验，体会控制变量法 实验2、学生动手分组实验，记录数据， 过程 3、分析处理数据 4、讨论总结。得出结论：电阻一定，电流与电压成正比。 小组 如何处理这些收集的数据？ 交流 实验 学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。 小结
学科 实验 《探究电流与电阻的关系》 课题 教学 通过实验，学生得出电压一定，电流与电阻成反比。 目标 重点 体验实验过程，提高学生的动手能力。 难点 分析处理数据 实验 电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等 器材 物理 教师 年级 九年级 1、设计实验，体会控制变量法 实验2、学生动手分组实验，记录数据， 过程 3、分析处理数据 4、讨论总结。得出结论：电压一定，电流与电阻成反比。 小组 滑动变阻器在控制电压时，移动滑片有什么特点或规律？ 交流 实验 学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。移动滑小结 片动作太快。
学科 实验 《测定值电阻和小灯泡的电阻》 课题 教学 学生能够利用伏安法测电阻 目标 重点 电路连接，实验设计。 难点 实验 电源、导线、开关、电阻、小灯泡、电流表、滑动变阻器、电压表 器材 物理 教师 年级 九年级 1、设计实验，提高动手操作能力。 实验2、学生动手分组实验，记录数据， 过程 3、分析处理数据 4、讨论总结。 小组 实验仪器的使用问题；实验表格的建立 交流 实验 学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。移动滑小结 片动作太快。
