“讲学稿”：助学生成长 促教师发展测试答案
试卷提交时间:2014-11-01 19:03:45.473 试卷得分：100.0
1、 题型：判断题 分值：10
物理讲学稿的使用流程有：课前——自主预习，课中——师生互动交流，课后——巩固、提升、反思。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：10
物理讲学稿包括四大版块：课前准备、学习过程、课中测试、课后延伸。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：10
编制和使用物理“讲学稿”的主要目的是助学生成长，促教师发展。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：10
物理讲学稿的编制过程是基于集体备课的模式下进行的，具体的方法是“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。其过程包括“寒暑假备课→主备教师备课→备课组备课→课前备课→课后备课”。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：10
讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本；是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程。
正确
错误 答案正确
6、 题型：多选题 分值：10
物理讲学稿“课后延伸”版块中课后作业的设计要求有
选项1: 老师对各种练习资料进行有针对性的整合，使之成为最适合自己学生的作业。切不可随便找一本资料就给学生做。
选项2: 题目一定要精选，切不可搞题海战术。还要考虑到学生还有下一节课的课前准备要完成，合理分配作业的量。
选项3: 题目一定要分层。要给不同层次的学生都要有题目做，促进不同层次学生的发展。
选项4: 作业越多越有效果。 答案正确
7、 题型：多选题 分值：10
“学习过程”是利用讲学稿进行课堂教学的主要阵地，包含的环节有
选项1: 交流课前的准备情况。
选项2: 根据预习，共同深入探究一些问题，深化课前的学习。
选项3: 小结本节课我学到了什么。还有哪些疑问。 答案正确
8、 题型：多选题 分值：10
物理讲学稿“课前准备”版块设计，对教师而言，要想达到的目的有
选项1: 让教师了解本节课在教材中的地位，了解本节课与前后内容的关联。促使教师研究课标和教材。
选项2: 让教师从学生角度对教材进行梳理，也就是更好的在课前备学生。要预设学生在课前预习中已经知道哪些知识，对哪些知识一知半解，对哪些知识完全不知道。
选项3: 让教师能充分利用身边的器材设计简单实验。 答案正确
9、 题型：多选题 分值：10
物理讲学稿“课前准备”版块设计，对学生而言，目的有
选项1: 让学生在课前回忆与本节课相关的已有知识和方法，或再次对上节课所学知识进行归纳。
选项2: 设计典型的问题促使学生对第二天所学重难点知识进行有目的的预习。
选项3: 提供情景让学生在家中进行一些与新课相关的简单的动手实验或思维实验
选项4: 培养学生自学能力使其养成自觉学习习惯的过程 答案正确
10、 题型：多选题 分值：10
通过交流和展示“课前准备”环节，拟达到以下哪些目的
选项1: 让学生的预习有明确的标准，教师通过此版块更好地了解学情，使教师的课前备课有了更好的依据。
选项2: 更好的培养学生的动手实验或思维实验的能力。
选项3: 培养学生提出问题的能力。
选项4: 建立师生对话、生生对话的平台。 答案正确
