3、时位计时电路设计（24进制）
时低位计数用十（或四）进制计数器（74163改装）计数，59分59秒时触发计数，9时59分59秒（时低位输出为1001B，分高位输出为0101B，分低位输出为1001B，秒高位输出0101B，秒低位输出1001B），或者23时59分59秒（时高位输出为0010B，时低位输出为0011B，分高位输出为0101B，分低位输出为1001B，秒高位输出0101B，秒低位输出1001B）时，时低位清零；时高位计数用三进制计数器（74163改装）计数，9时59分59秒时，时高位芯片ENT输入高电平，由此触发计数，23时59分59秒时，时高位清零。如下图（3）所示： 接 59分59秒时低位时高位74163LDNABCDENTENPCLRNCLKinst2474163LDNABCDENTENPCLRNCLKAND3QAQBQCQDRCOOUTPUTOUTPUTh9h10h11h12OUTPUTOUTPUTQAQBQCQDRCOOUTPUTOUTPUTh13h14h15h16OUTPUTOUTPUT COUNTERAND3inst25COUNTERinst53AND29时59分59秒inst55NOTinst51inst5423时59分59秒NOTinst50AND223时59分59秒inst52接源输入脉冲
4、整点报时电路
图（3） 时位计时电路
控制验证当数字电子钟的输出为59分50秒时，与一个本电路所用的源输入脉冲信号，利用与门的特性输出相应的高低电平接通蜂鸣器实现整点报时。如下图（4）所示：
59分50秒inst3AND6 整点报时AND2OUTPUTpin_name16接源输入脉冲inst4PIN_385、实验步骤
（1）、软件仿真：
根据上述设计，使用Quartus II9.0进行相关原理图的描绘、编译和波形仿真，观察数字电子时钟是否逻辑有误； （2）、硬件仿真：
使用Quartus II9.0对所设计数字电子时钟进行管脚分配与封装（参照老师所给文档，保护、数码管选通电路、硬件连线与管脚配置等），下载到实验板上进行硬件仿真，观察数码管显示，在实验板上进行操作验证是否实现所设计功能。
如不满足实验要求，需反复修改设计，直到满足。
四、实验结果
1、完成数字电子时钟的设计，下载到实验板上硬件仿真实现预期设计。 利用Quartus II9.0进行仿真的波形如下图（5）至图（9）所示：
图（5）秒低位(secl)秒高位(sech)波形正确
图（6） 分低位(minl)波形正确
图（8） 时低位(hourl)波形正确 图（7） 分高位(minh)波形正确
图（9） 时高位(hourh)波形正确
2、完成选做部分：电子钟实现整点报时功能电路的设计，下载到实验板上硬件仿真基本实现预期设计。 3、问题分析及处理
1. 实验开始，波形仿真时观察到时钟各位数字显示不是按照0—9顺序显示的，而且有一定的跳变。经分析是软件设置中高低位对应关系不正确，修改后部分位显示正常；
2. 在1问题基础上，继续分析发现秒到分及分到时的进位逻辑有一定问题。修改后实现基本计时电路设计；
3. 硬件仿真时，起初整点报时仅有一声长鸣，于是将59分50秒的输出与上源输入脉冲，实现了自59分50秒每秒一鸣；
4. 虽已基本达到设计初衷，但本次设计仍然不尽完备，在校位等功能上仍有待完善。
五、课程设计总结或结论
本次实验基本达到预期目标。通过本次实验中综合运用学过的数字电子、可编程逻辑器件等基本知识，培养了我独立设计比较复杂的数字逻辑的能力。同时，我熟悉并初步掌握了使用EDA（电子设计自动化）工具设计数字逻辑的方法，还学会了使用Quartus II9.0软件设计时钟。包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程。在实验的过程中，由于思维受限，自己遇到了一系列问题，幸得各位实验指导老师的悉心指导与同学们的热心帮助，实验得以顺利进行。
设计是一个循序渐进的过程。电路的设计中，自己深切体会到了“欲速则不达”之理。起初，自己并未统筹全局，却因部分基本模块设计的较快而洋洋自得，却忽视了综合的优化完善。一次，计时电路在编译无误后却无法显示正确的波形，认为自己逻辑无误的我顿时产生了疑惑，在仔细观察后，我发现了逻辑欠缺，在秒计时电路与分计时电路的连接处仅仅注意到了本部分的使能，而忽略了衔接。找出了错误，我静下心来，先设计每一个功能模块，用软件仿真，调试每个功能
模块，以实现各种功能模块的具体功能，再将各种功能模块连接起来，调试总的系统，完成总体功能的实现。
我的动手能力又有了进一步的提高，我感到十分的高兴。同时学到了课本上没有的东西，也锻炼了自己独立解决问题的能力。这在以后的学习和生活中会有很大的用处。但是我还有不足，按照电路连接实物时，器件的摆放不够科学，最终导致了，只有自己能看懂电路的走向。不过我会在以后的学习中逐步提高，做一个动手能力强的大学生。
