文书与档案管理基础第三版第一单元教案
叙永职高尹建伟
第一单元 公文拟制
第一课时 任务一：起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。 教学过程：
一、了解公文写作的过程。 （一）工作程序
1、领会意图--明确目的， 2、调查研究--获取材料，
3、总体构思--拟写提纲， 4、起草初稿--认真修改。
（二）操作流程
1、领会意图--明确目的。P2 领导意图， 撰写公文， 接任务后。
2、调查研究--获取材料， P2 第一，第二
3、总体构思--拟写提纲，P2 确立主题，整理思路
4、起草初稿--认真修改。 原则要求，P2 （1） （2） （3）
公文草稿的修改要求P3 （1） （2） （3）
二、了解公文的概念、特点、种类、作用。 （一）公文的概念P3
（二）公文的特点P3 （1）P3 （2）P3 （3）P3 （4）P4 （5）P4
1
（三）公文的种类
1、按性质、作用划分P4 （1）法定公文： 15种
（2）事务性公文：不具有权威和强制性。 （3）规范性公文：4种 2、法定公文 15种的区别： （1）决议和决定： 相同点：
不同点：内容、形成程序、效力、行文主体不同。 （2）命令、公报、公告、通告 相同点：公开性、昭示性
不同点：范围、作用、公布方法、写作要求不同。
（3）其余9项见书上。P4--P5 3、事务性公文： 计划、P5 总结、P5
简报5类P5 工作要点P6 汇报提纲P6
4、公文的作用：5点P6-7
第二课时 任务一：起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。 教学过程：
三、起草公文的要求:(P7) 7个要求。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、
四、公文的语言特点和表达方式： （一）公文的语言特点（4点) 1、准确、(P8) 2、简明、(P8) 3、朴实、(P8) 4、庄重、(P8)
2
（二）公文的语言运用：4点(P9) 1、 2、 3、 4、
（三）公文的表达方式：3点(P10) 1、叙述 2、议论
3、说明
五、实践与运用：(P10) 六、效果评价 (P11) 七、复习与思考：(P11)
八、技能训练：(P11)
第一单元 公文拟制
第三课时 任务二：审核、签发公文
学习目标：
理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。 教学过程：
一、掌握审核和签发公文的要求和方法。 （一）审核：5点要求。P12 1、 2、 3、 4、 5、
（二）签发：5项注意。
1、 2、 3、 4、 5、
二、行文规则：P13 （一）行文关系 1、上行关系 2、下行关系 3、平行关系
（二）行文方式P14
1、上行文 2、下行文
3
3、平行文
（三）行文规则：P15 1、总规则 ① ②
2、上行文规则P15 ①
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
3、下行文规则P15 ① ② ③ ④ ⑤
4、其他行文规则P16 ① ② ③
第四课时 任务二：审核、签发公文
学习目标：
理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。 教学过程：
三、实践与运用P16 1、
2、
四、审核意见P16 1、 ① ②
③ 2、 3、 ① ②
③ 4、 5、 6、
五、修改后的请示P16
4
六、效果评价 P17
七、复习与思考：(P17)
八、技能训练：(P17)
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