少先队课程设置规划（初稿） - 图文

（二）分主题各年级实施细则 ? 队章学习、礼仪感染 年主题 活动目标 级 1年级 我们的标志 了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。 活动内容 知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号； 认识红领巾的含义；提出入队申请； 入队前为他人或集体做件好事。 活动形式 开展“我爱红领巾”活动： 说一说队名、队的创立者和领导者，画一画队旗队徽，学一学系红领巾、敬队礼，唱一唱队歌，念一念入队誓词、呼号，写一写申请入队的心里话，做一做好人好事。 播放队前教育片； 拍手歌：我爱少先队； 开心游戏：我知道了。 奏少先队鼓号； 出党、团、队三面旗； 唱队歌，敬队礼； 授戴红领巾、授队旗； 新队员宣誓。 入队仪式 通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。 举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗； 为新队员授红领巾； 入队宣誓； 为新中队授中队旗，聘请辅导员； 党员、团员、队员代表发言； 呼号； 退旗。 和辅导员老师、家长在队旗下合影。 2年级 我们的队旗 知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。 开展少先队礼仪教育，增强少先队员组织归属意识。 认知队旗的含义：五角星加画一画队旗，说一说队旗的含火炬的红旗。五角星代表中国共义； 产党的领导，火炬象征光明，红找一找队旗与队徽，队旗与团旗象征革命胜利。 旗、党旗相同的部分； 了解党旗、团旗、队旗的意唱一唱爱党爱队歌曲； 义，开展“党、团、队旗飘起来”看一看党的领导人和少先队员活动。 在一起的照片，讲一讲党关怀少先队的故事。 大队举行仪式，进行队列检阅式和分列检阅式。 在响亮的鼓号声和《红领巾飘起来》的歌声中，表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌。 开展“为着理想勇敢前进”活动，讲解队歌，参观队史图片展，讲队史故事，学习赖宁等少 出旗、敬礼； 唱队歌； 队列展示； 呼号。 多媒体片或图片理解队歌，唱好队歌； 讲少年英雄故事，观看少年英收听：少先队历史歌曲； 少先队检阅式 3年我们级 的队歌 知道队歌的内容含义，了解少先队的性质和光荣的历史，激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织年英雄事迹，争做党的好孩子。 雄影视片； 5 的使命感。 满怀对未来的憧 播种梦想仪式 开展“ 我与2020同飞翔”、 队员对未来的梦想。 描绘自己心中的小康社会，畅想祖国发展美好的明天，体现今天的少先队员成长在一个充满希望的新时代。 收藏队员梦想，珍藏在校园内或网络空间内，约定10年、20年后重聚。 4年 级 我们的队名 知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜为少先队组织添光彩。 通过了解英雄事迹，重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动，激发队员对先锋模范英雄中队或特色中小队命名仪式 的崇敬之情，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。培养积极向上、团结进步的队集体。 创建英雄中队或特色中小队，举行命名授旗仪式： 出队旗、敬队礼； 学校党支部书记或大队辅导员宣读英雄中队命名决定； 英雄中队队员介绍英雄事迹和中队的队名、队的口号，集体奋斗目标； 授“英雄中队”队旗，并在全体“英雄中队”队员中传递； 中队长代表“英雄中队”全体队员发言； 全体“英雄中队”队员共同宣誓。 5年我们级 的队礼 了解队礼的含义，准确掌握敬队礼的规范要求，体会行队礼的意义。争当“四好少年”，力所能及地实践队礼精神。 了解优秀党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高开展“敬礼，人民的利益高于一切”活动，学习为人民服务的先锋模范，将人民的利益放在最高的位置。 关心和热爱人民，开展公益服务实践活动。 与先进党组织、团组织结对，举行结对仪式： 出党、团、队旗，介绍先进了解先锋的含义，开展学先锋、做先锋活动。 站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先憬，放飞美好的理想。 “20年后的我”活动，具体表达榜样示范：学做党的好孩子。 角色扮演：未来的模样；编制梦想花环； 演讲：未来在召唤； 绘画留言：我的梦；鼓号齐鸣，音乐播放等。 多媒体专题片展示队名含义； 讲先锋故事； 网络检索革命先驱事迹，寻访时代先锋人物； 布置“先锋角”，交流先锋岗体样，争当“四好少年”，锋。 学习英雄少年赖宁的精神。 会。 少先队鼓号； 学习先锋模范感人事迹； 宣读命名决定；展示中队风采； 颁授英雄（或特色）中队旗帜； 相关人物寄语； 中小队宣誓。 图片：正确敬队礼； 学唱“人民利益高于一切”的童谣或歌曲； 播放严肃地敬队礼的综合礼仪视频； 开展“爱心岗”为人民做好事的活动。 宣讲先进党团组织模范行动； 少先队组织代表与党、团组织代表互动； 与党组织、6 团组织结对仪式 6年级 我们的作风 党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。 理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。 履行少先队员的职责，从小养成好作风，争当“四好少年”。 回顾小学少先队生活，展示雏鹰争章的成果，用看得见、党组织、团组织的事迹，宣布结对名单，交换组织标志（旗帜、标牌等），宣读结对共建协议，共同做一件好事。 深入进行“诚实、勇敢、活泼、团结”少先队作风教育，讨论“我们要做一个什么样的少先队员”， 开展“我在队旗下成长”、“我为红领巾添光彩”演讲活动。 先进党、团组织的带少先队队的组织承诺； 少先队员的誓言； 共同行动。 组织少先队员作风的评比和展示活动； 绘画和情景模拟：诚实、勇敢、活泼、团结作风的具体表现； 评选优良作风好队员，学习好榜样。 QQ群与微博的群体交流。 举行“雏鹰银章颁章仪式”：鼓号声中出旗，敬队礼； 队员齐唱队歌； 回眸小学少先队精彩生活，分享难忘的争章、考章，奔向新目标的进步经历； 隆重颁发雏鹰奖章银章，获章代表发表感言。 为小学少先队组织留下珍贵礼物，畅想初中少先队的新生活。 表彰五年来队员们取得的进步； 宣布并颁发雏鹰奖章银章； 获章队员代表讲话； 歌舞表演：“你真捧”； 辅导员寄语。 雏鹰奖章颁章仪式 摸得着的物化载体，激励队员人人可为、天天可为。 ? 民主参与 年级 1年级 组建中小队 组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。 主题 活动目标 活动内容 召开全体队员会，队员自我介绍和展示。 在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。 学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人，选举中、小队干部。队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。 讨论制定中小队活动计划和队课方案，开展“我为活动献一计”活动，做一件提高活动实效的好事。 活动形式 多媒体片或图片： 大队、中队、小队的建制与队干部分工； 队员个人的自我展示； 建立少先队员“成长记录袋”。 申报承诺，竞选演说； 民主评议，公正选举； 授队干部标志； 辅导员寄语。 2年级 继续选举小干部 懂得珍惜自己的民主选举权利，学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。 3年级 人人参与队活动 发扬少先队的民主作风，培养队员民主参与队活动的组织意识。锻炼自主开展少先队活动的能力，集思广益开展交流与合作。 群体互动：“红领巾活动我设计”； 红领巾论坛：“我的队日我作主”； 申报中队提案； 商讨中、小队倡议； 开展“民主评议你、我、他”、7 “队长加油站”等评价活动。 4年级 向少先队代表大会传交“红领巾心愿”，行红领巾心愿发布 使少先队员的光荣权利。放飞心愿，快乐成长，增强对少先队组织的认同感，感受到党、团组织对少年儿童的关心。 5年级 引导少年儿童参与组织生活，展示少先队的风采，提升少先队员组织意识。 动员广大少先队员红领巾关注少代会、参与少代主人意识，锻炼有序参与的意识与能力。 小提案 会，培养少年儿童的小举行“红领巾心愿发布会”：向少先队组织说说心里话，畅谈对组织的希望，发出个人的成长需求和美好的心愿，发布对学校、家庭、社会的希望和建议。 开展“我的小心愿达成啦”部分心愿达成现场会。 对照党和祖国的期望与要求，反映当前少年儿童成长发展的新情况、新需求，提出少先队工作的意见和建议。 学会观察和分析学校和社会生活现象，学写“红领巾小提案”。 组织“红领巾小提案发布会”，研究解决“红领巾小提案”中提出的问题。 6年级 红领巾议事会 培养队员的民主参与意识和能力，增强队发挥队员参与民主监督和民主管理的作 ? 岗位锻炼 年级 1年级 中队小家务劳动 2年级 服务小岗位的锻炼 主题 活动目标 锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共同创造中队良好环境。 通过自设自荐服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感，在实践中感悟关爱他人的快乐。 3年级 设计中通过设计中队标活动内容 出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记，建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。 “人人都有小岗位，个个热心为集体”，每个队员自选一个中队服务小岗位，学习一项服务小技能，现场呈现岗位职责和作用。 自己动手设计中、小队集体标识，开展“我们的标活动形式 编写队日志、队报； 艺术组合与创作； 劳动中的分工协作。 创建“红领巾议事会”，队委会向队员会议汇报工主评议，队员民主议事，队员们在自己的组织里学民尝试议事民主决策； 设立小监督岗进行交流、督促和沟通； 搭建队员自我教育、自我管理、自我服务的平台，更好地行使小主人的和权利义务。 征集小提案，撰写小提案； 发布和传交小提案； 研究并回复小提案； 在辅导员的帮助下，争取社会有关方面的关心和支持，解决心愿树上贴花瓣，心愿卡上写心语； 图画图式呈现美好的希望； 网络微博畅想美好未来； 作文、手抄报表达成长愿望； 歌咏朗诵形式热情宣传在少先队组织中追求进步的需要。 表达少先队员的呼声，红领巾小提案中提出的问题。 员对队组织的责任感。 作，接受队员民主监督、民用，体现当家做主快乐。 主，共建快乐队集体。 视频或图示： 小岗位职能及要求； 技能训练； 集体行动的锻炼； 合作分享的实践体验； 交流爱心奉献的行动。 绘画制作中队标识的综合海报； 队标识 识，进一步增强中队凝8