妈妈笑了:\什么?\
他笑笑,:\我的作文.\说着,双手递过去那个大信封. 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.
是的,
1、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老师满足了他的愿望吗？（2分）
2、从文中看，你认为老师是怎样的人？（2分）
3、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗？（2分）
4、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充（2分）
（四）生 命 的 本 质（11分）
①夜慕降临，对门那人家又传出时而熟悉时而生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步声。
②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
④面对着这样的一群人，我感到世人所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?
⑥用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
1、读了本文后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么?（3分） （1）如果用文中的一个词回答，应当是 。 （2）如果用文中的一个比喻句回答，应当
是 。 （3）如果用你自己的话回答，可以概括为什么？（不超过30字）
4段，回答问题（2分） 2、仔细阅读第○
（1）为什么说：“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活才恰如其分？
（2）画线句有什么深刻含义？
3、在理解文义的基础上仿例造句（字数不要求与例句相等）（2分）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
6段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次全命的舞蹈”4、第○。（2分） （1）联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。
（2）“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排”的吗？说说你的理解。
5、下列对文章内容分析正确的两项是（ ）（2分）
A．在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。
5段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空”B．第○，这句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。
7段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈，并且推动了人C．第○
类历史的前行。
D．对“残疾人”和“小姑娘”，作者开始都生有怜悯之情，后来发现这种怜悯是多余的，他们需要的并不是怜悯。
E．本文作者先写残疾人，再写小姑娘，最后引发对整个人类生命史的思考。由点到面从而提示了生命本质的普遍意义。
三．作文（50分）
请在下面两题中任选一题作文。
题一：我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟……
请以“我是幸福的”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 ．．．
题二：请以“_________伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于500字。
②请先在题目横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄写在正文 第一行，然后作文。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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