技法三 如何写好中间内容
开头之后就是文章的中间内容了。一般我们把文章的中间内容比喻为猪的肚子。“猪肚”是一篇作文中最精彩、最丰富、最充实的部分，它是作文的血肉。“猪肚”不够充实，纵使开头、结尾多么富于文采，激扬文字，整篇文章也会黯然失色，难入阅卷老师的法眼。“猪肚”不够充实，有两种常见表现，同学们在日常写作训练中要规避。充实“猪肚”的方法更需要同学们在阅读、写作实践中，探索、训练，接下来精讲在考场作文中易拿分的3种写作技法。
1．写出具体事例
一篇文章要有具体的事例，这是文章中间内容的基础。写出具体事例就是在文中，对中心材料，要用描述性的语言进行叙述，避免三言两语式的概述。叙述时，抓住体现人物精神的语言、动作、神情、心理等细节方面，进行细笔描摹。这样，事例就很具体了。
【例1】(2011贵阳中考)半命题作文“说句心里话，我也________”
说句心里话，我也……
爸爸：
你好！好久都没有和你说说心里话了。而今天，我决定把心里话写下来，让你看到。
爸爸，你知道吗，上了初中后，每当看到有赞美父爱的文章，我都不屑一顾。母爱我能真实地感受到，而父爱，我好久都不曾感受了。在近期的记忆中，疼爱我的是妈妈，小心呵护我的也是妈妈。而爸爸你，除了整天浑身的不整洁，胡子拉碴，笨手笨脚外，还有就是整天的冷面孔。甚至有时挖空心思为你做点事情时，你不是反对就是忽视。更有甚者还对我的做法提出批评。
那是父亲节的前几天。班中的几个好友召集在一起，商量怎么给爸爸一个惊喜，最后我们决定为爸爸买一件礼物。我是很不情愿这样做的。因为我想即使我做了，我肯定也是得不到你笑脸的，这已经不是第一次了。但最后我决定要买一根鱼竿。
我知道你是有钓鱼的爱好的。我记得小时候最快乐的事情就是跟随你一起钓鱼。那时候，你的脸上充满阳光。每每看到你钓上一条鱼，我的心里就乐开了花。看到水桶里的鱼儿越来越多，伴随着的是我越来越高涨的兴奋。这些鱼儿，我会挑选自己最喜欢的养着玩。剩下的，自然由母亲加工成美味佳肴，喂我肚子里的馋虫。
就在上小学5年级的时候，奶奶一场重病后离开了我们，这使你就好像变了一个人。从那时起，你起早贪黑，更加辛苦了。这一切我都看在眼里，打心底里心疼你。只是我忍受不了的就是你对我的不理解。
那一天，我用自己积攒了好久的零用钱，给你买了一根比较便宜的鱼竿。我只是希望你能够和原来一样，充满阳光。我一路上紧张地想着怎么向你说出祝福的话。可是回家后，却发现你还没有回来，我知道你还在外面操劳。我松了一口气。吃了晚饭后，我正在做作业。我听到你回来了。我急忙跑出去，我多想把我的心里话告诉你，让你多注意自己的身体。我看到的你，照旧是一脸的疲惫。我一下子拿出了我的礼物，说：“今天是父亲节，这是我买给你的礼物。”我看到你的眼中闪过一丝亮光，这让我心里一动。可是随后是你严肃的表情，语调好像严厉中带有一种责备。你说：“管好你的学习就好。以后不准乱买东西。”你当时冷酷的声音，对我是一种残酷的打击。虽然在此之前，我曾想到可能会遭受这样的礼遇，可是当时的一刹那，我还是忍不住我委屈的泪水。
在依稀的睡梦中，我听见了你对妈妈说的话，里面包含了深深的自责。你说你知道女儿长大了，知道疼爸爸了。听到这话时，我的心里暖呼呼的。爸爸啊，很多的时候，我也是很不理解你。在以后的日子里，我不会再任性了，女儿会努力的！爸爸，我知道你为我，为这个家做了很多，可是我却无能为力。我只希望你的心中充满阳光，希望你能够快乐起来！
最后祝愿爸爸脸上永远充满阳光！爸爸，我只想让你知道，我是爱你的。 爱你的女儿！
【名师点评】此文用书信体方式，以第二人称手法叙述，体裁新颖，感情真挚，易打动阅卷老师的心。肖像描
写真实可感，心理描写细腻动人，插叙手法使父亲的形象今昔对比，判若两人。情节跌宕起伏，具体事例的运用让人物形象具体可感，女儿对父亲的爱历历在目，感情在尾段得到升华，不愧为匠心独运之作。
2．把握中心，详略得当
有部分考生，写作时不管材料与文章表达中心的关系，而是眉毛胡子一把抓，对所有的材料平分笔墨，或描写或叙事或议论或抒情，结果作文成了流水账，造成失分较多。与文章中心关系密切，能深刻表现写作主题的材料，要详写，即不惜笔墨浓墨重彩。对那些次要材料，进行简要概述即可，要做到惜墨如金。安排详略要把握好“度”，恰到好处。对材料进行详略安排的目的就是更好地表现中心，突出重点。
【例2】(2015河北中考)半命题作文“这次，我没有________”
这次，我没有错过 河北一考生
“小A，外面有人找。”一声轻慢的叫声把我从题海里拽了出来，抬头看到同桌脸上的傲慢和得意，一把精巧的雨伞在她手里不经意地抖动。“不用问，肯定是他们来了”，我能感受到背后烧灼的目光与他们脸上的轻蔑。
他们每次来都会呈现出类似的场面，背后传来低低的私语声，虽然低却能清晰传入我的耳膜，这就是同学们要的效果。每次出去，那附骨之疽般的目光会追随我直到他们离开，每次总会有同学问：“小A，他们是谁？”“我爸妈。”“哟，原来是你爸妈啊！”然后就是一阵肆无忌惮的哄笑。几次后，我总会找些理由错过与他们见面，试问谁不想有体面的父母呢？
窗外，雨已停，可风还是很大，尽管酷夏可还是让人感到入骨的冷。我仿佛能看到那两个单薄的身影在风中瑟瑟发抖，我似乎能感受到那因岁月失去了光泽的脸上的焦急与期待，我不禁向校外走去。
“叮铃铃！”急促的上课铃响起，刚刚走下楼梯的我不由转身向教室走去，在拐角处与班主任撞到了一起。“对不起！老师我……”我急着向班主任道歉，对班主任我是非常敬重与感激的，他从没有因我是外来务工人员的子女忽视我，也从不因为我糟糕的成绩而轻视我，反而多次找我谈话，让我不要在乎别人对我的看法，让我活得自信。“你还没有看到你的父母吧？”班主任没理会我的道歉，“快去吧！他们在外面等你，可能发生了点儿意外。”我能看出班主任眼里的鼓励与担忧。我心里“咯噔”一下，不自主地向外飞速跑去。
传达室外，他们站在风里，身上湿漉漉的，妈妈一瘸一拐地走来，“妈！怎么了？”我忍不住问。“没什么，就是滑了一跤。”妈妈把手中的包交给我，一股熟悉的味道窜入肺腑，那是妈妈在炉火与油烟熏烤下留下的味道，以前我因它感到自卑，现在却觉得那么熟悉与温馨。“妈！我……”欲言却哽住了。“快回吧！好好上学。”爸妈一起说。“嗯！知道了。”我抬起头向教室跑去，我能感受到背后深情的目光。这次，我不会再在意别人异样的目光了，我骄傲地提起了嘴角。
错过了冬，却不会再错过夏。我知道，这次，我没有错过！
【名师点评】这是一篇勇敢剖析自己真实内心的作文，更易引起同龄人的共鸣，至真至情。
①详略得当，中心突出。作文中简略提到“我”以前总是不愿在学校门口见“我”的爸爸妈妈，因为穿着寒酸的爸爸妈妈会遭到同学们的嘲笑。继而又详细叙述了这一次“我”见爸爸妈妈的情形，因妈妈摔了一跤，“我”内心的天平重新打开，亲情战胜了虚荣，“我”不再在乎同学们的目光。详写这一次，中心突出。
②书写内心，真实最贵。很多同学总喜欢写自己积极向上的一面，不喜欢将内心的懦弱、虚荣、懒惰等负面写出来，生怕别人笑话自己，其实这本身就是一种虚荣。本文考生勇敢地写出自己的虚荣，将最真实的一面亮出来，再写如何修正了这一心理，读来更加动人。
③开篇叙事，单刀直入。本文入题很快，从作文第一句开始便直接切入关键事件的叙述，干脆利索。同时，“他们来了”，直接用了代词，而未说明是谁，调动读者阅读兴趣。
3．重视描写
考场佳作都有一个共同点，文中总有一两处、四五句出色的描写。这些考生十分重视描写在作文中的作用，或环境描写或语言描写或动作描写或神态描写或心理描写等，这些精彩的描写为文章增色不少，使事例显得更加真实、
生动、感人，成为考场佳作的一大亮点。
【例3】(2013贵阳中考)半命题作文“中学生失掉________了吗？”
中学生失掉自信心了吗
贵阳一考生
我的爸爸是一个很有自信心的人，这让我打心眼里佩服。但他总爱挤对别人。比如，自从我上中学以后，挂在他嘴边的是“这些中学生，没有一点自信心”。
我明白，爸爸只不过不直接说我没有自信心罢了。
是的，一直以来，爸爸交代我办什么事，我都会担心自己把事办砸了，不好向爸爸交代。因此，每次都是忧心忡忡，推三阻四的。
那次学校安排我参加贵州省图书馆举办的“我与贵州图书馆”征文比赛，我的草稿已经打完，交给爸爸看，爸爸说：“不行，不行，文章太差劲了。”我感到好委屈，立即找班主任，说我不行，会影响学校声誉。结果是丁立梅参加了比赛，她荣获了二等奖。我有些后悔了，都怪老爸的乌鸦嘴。爸爸却幸灾乐祸：“我说过，中学生没有自信心。”
有时候，我也想过，是不是我们这个年龄段的人都失掉了自信心？难道就不可以改变吗？不行，一定要改变，用事实驳斥老爸，证明他那是谬论。
到了初二，数学老师通知初一参加第六届中国东南地区初中数学奥林匹克标志设计大赛的同学准备参加第七届设计大赛。我举手对老师说我要参加。老师说：“去年要你参加，你说你害怕，今年你不害怕了？”
我的脸红了，被老师揭了老底，感觉不好意思。但我还是鼓足勇气说：“去年失掉了自信心，今年把自信心找回来了。”
这时，教室里响起了热烈的掌声。
数学老师激动了，她说：“同学们已经先鼓掌了，看来我不同意都不行了。”
在同学们的鼓励下，经过一段时间的准备，听取了同学们对设计方案的建议，我终于参加了那次大赛，并获得贵州赛区一等奖，为我们班争得了荣誉。
发奖那天，爸爸提前到了大会厅，还在我领奖的时候专门为我拍照。后来，他把那天的照片给我，我说：“不要，照片上的我一点也不自信。”
爸爸笑了，他说：“我可没有说过我的女儿不自信哟。” 【名师点评】构思精巧，立意高远。
文章通过父女间的思想纠葛，记录了女儿成长的心路历程，用行动驳斥了父亲“这些中学生，没有一点自信心”的谬论，展现了当代中学生积极上进、信心十足的精神风貌及自尊、自信、自强的性格特征。
人物描写，栩栩如生。
人物心理、语言的描写，展现了人物的性格特征，蕴涵了家庭教育对子女成长的作用。如父亲的“不行，不行，文章太差劲了”，女儿的“不要，照片上的我一点也不自信”都刻印着父女的性格特征，蕴涵了父亲激励女儿，女
儿感激父亲的真情。技法四 如何写好结尾
1．首尾呼应，凸显主旨
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
【例1】(2015青岛中考)半命题作文“赢得________”
赢得尊重 青岛一考生
塞内加说：“只要持续努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”只要我们不断磨练自己，辛勤付出，打造属于自己的崇高品质，就可以赢得别人的尊重。
打造崇高品质，赢得别人尊重。
“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”一个无手无脚的人，任谁也不会相信他可以骑马、游泳，游遍世界。尼克·胡哲，在他人生的开始，因为天生残疾，曾三次想自杀。那时候的他，得不到别人的尊重，但他没有一味低迷，他说：“如果发现自己不能创造奇迹，那就让自己变成一个奇迹。”从他尝试几百次、几千次的跌倒后爬起开始，人们对他的态度已经改变。他那坚韧的意志力，让无数人折服，他打造出了属于自己的坚韧意志，赢得了无数人的尊重。
“在生命中，我们不能选择什么，却可以改变什么。”尼克·胡哲改变了自己的态度，以顽强的拼劲，赢得尊重，我们有手有脚，更应该学会这种品质，赢得尊重。
他是南非的民族斗士，因为反对白人种族隔离政策而入狱，牢狱岁月没有消磨他的意志，没有摧毁他不屈的精神。他在漫长的27年的牢狱生活里，咀嚼着无尽的寂寞，但在他成为总统之时，反而邀请了那个监狱长，并对他表示感谢。他的宽容赢得了人们对他的尊重。
远方升起一轮红日，且它每日必定准时升落，这是太阳给予我们每个人的尊重。叶挺，带领第四军在敌人面前誓死捍卫尊严，他说：“人的身躯怎么能从狗的洞子里爬出！”他赢得了世人的尊重。刘盛兰，不起眼的拾荒老人，只是因为他默默奉献，打造自己乐于奉献的崇高品质，他也赢得了人们的尊重……
顽强、宽容、奉献……这些品质足以净化心灵，赢得尊重，纵时光荏苒，岁月如梭，这些品质依旧能在心中泛起涟漪，依旧能够赢得他人的尊重。
打造高尚品质，赢得他人尊重，让我们一起行动！
【名师点评】文章颇具杂文风格。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的结构思路，考生巧妙议论，层层深入。行文中对名人的语录引用自如，进一步彰显了文章的功底。叶挺、尼克·胡哲的话非常有深度，彰显考生的文采和功力。结尾呼应开头，升华了主旨。
2．卒章显志，画龙点睛
在文章结束时，以全文的内容为依托，用简洁的议论性语言，把主题思想明确地表达出来。或者在文章结尾处把写作意图交代清楚。
【例2】(2015安徽中考)半命题作文“难忘那________的眼神”
难忘那失望的眼神 安徽一考生
他，在班级里并不出众，沉默地坐在教室的最后一排，没有人注意过他。留给大家的印象，每一次考试成绩总是平平的，压根就没人拿正眼看过他，可是……
一天早晨，数学老师居然把他请到了办公室，班上的同学开始唧唧喳喳起来。 “一看就知道，他又干了什么‘好事’了！”大家就是这么带着不屑的眼光看待他。 “嘿，知道吗！那家伙数学测验居然考了第一。”一位老兄戏谑道。 “不可能吧，他总是在成绩表的底栏徘徊，从来就没有往上蹿过！” “就是嘛！肯定带小抄了！”
“嗯，他何德何能，第一应该与他无关。”
一时间，教室里投来异样的眼神，大家愣愣地瞥了他的座位一眼，话语里充满惊讶。几乎所有人的眼里都露出鄙夷的目光。
接着，上课铃声刚一落，他低着头走到了教室门口，悄无声息地。刷……所有人都把目光落到了他的身上，或惊讶，或疑惑，或不屑……
他迈着沉重的脚步往座位上挪，可无论走到哪儿，不怀好意的目光就落到了哪儿。每束目光都那么不温和，就如一把冰冷的寒风直扫他的心窝。他的脸色煞白，眼角明显有泪痕。
是啊，换作谁也无法承受。他趴在桌上，无言。他感到无助，因为自己现在怎么辩解也是徒劳。
