年 级 八年级 知识 技能 过程 方法 情感态度 与价值观 课 题 第三课第二框 男生·女生 课 型 新 授 ①知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往； ②把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 ①正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学； ②正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题； ③选择并初步形成有关友谊的正确价值观。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学用具 男女同学交往的重要意义；异性交往的原则；在与异性交往中要学会自我保护。 如何把握青春，把握情感 多媒体 教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动 导入新课： 同学们，前几天，我在学校 学生活动 设 计 意 图 学生：男生都和男生坐在仔细观察发食堂里抓拍了一些照片，大家想不想看一看？一起的，女生都和女生坐在一起。 现男女生的（幻灯片展示照片） 差异。 第一、二张：男生们坐在一起吃饭 第三、四张：女生们坐在一起吃饭 平时吃饭的时候，你喜欢和 教师：看完了这几张照片，大家有什么发现？ 1． 教师：群众的眼睛真是雪亮的，秘密被大家给哪些人坐在一起？ 如果有一天，你发现食堂里 发现了。男女生之间为何如此泾渭分明呢？让 2．餐桌都坐满了人，只有一张餐桌了解性别差我们现场采访一位同学。 还有几个空位，可旁边坐着的都异。 设置活动：采访第一线 是男（女）生，你会怎么办？ 教师对一位同学进行采访 教师：尴尬，很不自然！这说明：随着年 3．当你和男（女）坐在一起吃 龄的增长，男女生之间的性别意识在增长，有饭的时候，你会有一种什么的感 些同学甚至害怕和异性同学交往，一和异性说觉？ 话就脸红，但是，在校园里，不可避免地要与 异性交往。那么，该如何与异性交往呢？这就 是今天这节课，我们要探讨的话题。 ⑴表演哑剧（一男一女来表演，板书：男生·女生 课前要做好排练）。 设置活动：情境再现 ⑵小女和大男孩怎么办呢？ 哑剧表演： 通过活动使 在初二的义务劳动课上，大男的衣服刮破学生增强性了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，别意识，促进不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉男女生间的
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子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。 沟通，培养与异性同学积极交往的合作态度和意识。 学生活动 学生：意思是：男女优势互补、取长补短，会提高学习和工作效率。 男生： 我们的优势有： 女生：我们的优势有： 设计意图 在活动过程中，可以用竞赛的形式，让男女生分别举列各自的优势，把描述性别的优势的关键词写在黑板上。 理解异性同学之间交往有什么重要意义。 通过活动明确异性交往的原则 教学内容及教师活动 教师：我们经常听到这样一句话“男女搭配，干活不累”，这句话是什么意思？ 教师：男女搭配之所以会干活不累，是因为男女之间可以实现优势互补。那是男生的优势多还是女生的优势多呢？ 到底谁的优势更多，让我们在男生女生的PK大赛中见分晓！ （时间限定在两分钟内，请男女生说出各自的优势） 教师：我们看到：不论是男生还是女生，学生：学习对方的长处！ 都有很多优势。面对对方的这些优势，我们该学生：学会与异性交往！ 怎么做？ 教师：说的一点都不错，把对方的长处学 过来！想要学习对方的长处，还得学会一招？（学会什么？） 教师：学会与异性同学交往，这是学校生活的重要内容，也有着非常重要的意义。如果我们不仅与同性同学交往，还能主动与异性同学交往，那么，我们的交往范围会不断扩大，交往能力也会大大提高。请大家阅读教材：P36—37，总结一下异性同学之间交往有什么重要意义。 教师：尽管健康的异性交往对我们的成长有 学生总结 学生完成活动： [1]小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生诸多好处，我们也要把握好与异性交往的尺度，说话脸就通红。每次向男生借东防止“过”与“不及”。接下来，请大家对以西，她都要请同桌小颖出马。 下几位在与异性同学交往方面的能力进行打分。 设置活动：请你打分 如果满分100分你会给小雅、小颖、小雯打多少分并说说为什么。 了解了小雅、小颖、小雯与异性交往的情况后我想同学们应该明白如何与异性同学交往了。让我们总结一下：异性交往的原则 教师总结：异性交往的原则
[2]小颖活泼开朗，和男生的关系很好，每天放学回家，都和一群男生在一起，有说有笑。 [3]小雯的朋友很多，有男生，也有女生。周六晚上，班里的一个男生打电话给小雯，约她一起去看电影，然后一起去逛夜市，小雯欣然答应。 得分： 原因： 他2
（她）该怎么做： 尊重，又要自重自爱； 2、既要开放自己，又要掌握分寸； 3、既要主动热情，又要注意交往的方式、学生活动 1、正常、健康的男女生交往，既需要互相时间、场合、时间和频率； 4、只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 教学内容及教师活动 教师：从跨入青春期开始，我们就有了 设计意图 通过讨论，让学生认识到比较强烈的与异性交往的愿望，会朦胧而羞涩 地产生一种渴望与异性在一起的微妙感觉。 学生：正常！随着青春期的到来，进入青春的 最近，学校组织了一场篮球友谊赛。球我们开始关注异性，渴望接触、中学生开始赛过后，小敏发觉自己悄悄地喜欢上了邻班的了解异性，甚至可能萌发对异性关注异性，渴一个男生。一想起他，既甜蜜又自责??小敏的好感或爱慕之情。这是正常、望接触异性，甚至萌发异问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 自然而又美丽的事。 性的好感或 教师：大家说这正常吗？说说你们的理由。 爱慕之情是 教师：既然这是正常、自然而又美丽的事，学生：（两种可能性）可以或不正常的是，是美好的是，没那小敏可以和那位男生交朋友吗？ 可以。 有必要担心 教师：大家说得都有道理。老师觉得小敏或自责。 和那位男生可以交朋友。因为真正的友谊是不 分性别的，但友情不等于爱情，所以，只要是他们的情感可以进一步发展吗？ 正常、健康的男女生交往就可以。 通过对男女他们的情感可以进一步发后来，经朋友介绍，小敏和男孩儿认识了，生情感现象展吗？ 有一天，小敏收到了男孩儿的一封信，这是一的讨论澄清生理和封?? 还不成熟 对这一情感心理上 教师：这是一封情书！他们的感情可以进问题的认识，时间和没有足够的时一步发展吗？让我们一起来探讨。 学会用正确精力上 间和精力 请同学们完成表格内容： 的方法满足不能独立，没有 自己的情感经济上 能力承担相应他们的情感可以进一步发展吗？ 需要。 的责任 生理和心理上 会影响到我们时间和精力上 学习上 的学业 经济上 老师、父 学习上 母的态反对 老师、父母的 度 态度 同学评通过这一活 同学评价 不佳 价 动让学生理
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教师：他们的感情可不可以进一步发展？现在，我们已经很清楚了。很想给大家讲一个故事。 正在上初中的女儿恋爱了。一天，父亲把女儿叫到院子里的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱们家的树结了这么多果，你现在摘一个尝尝吧？”女儿摘了一个尝了一口。 教师：女儿尝到的是什么滋味？ 教学内容及教师活动 学生：又酸又涩，还有些苦。 学生活动 解“早恋”这个概念，从而给学生一个信息即：我们身边许多异性同学之间的交往是真正的友情，而不是早恋。以消除学生早恋的模糊认识和“谈情色变”的心理恐惧感。在讨论中使学生认识到早 恋和同学友情 设计意图 的区别。把握好异性友情尺度 通过活动使学生学会运用正确的方法慎重理智处理男女同学之间的情感问题。 。 通过活动，提高自我保护意识和增强教师：本来苹果是又甜又香的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 教师：如果你是小敏，收到男孩的情书，你会怎么做？ 教师总结：要处理好这件事又不伤害对方，我觉得应该注意以下几点。 （1）保密。不要把对方的姓名说给别人，应理解和尊重对方的好意，维护对方的隐私和自尊。 （2）友好。喜欢你并不是他的错，应该友好地表达自己的想法，表达自己想好好学习的愿望，说明继续交往不合适。 （3）广泛交往。鼓励对方和更多人交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人的身上难以自拔。 （4）一如既往。你意识到这是一种不成熟的感情，就应该冷静镇定，一如既往，坦然自若地与他交往，好像什么事也没发生一样。 教师：可以说，与异性同学的交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们以认真的态度去对待。但是，在与异性同学的交往中，老师还是要提醒大家学会自我保护。
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