******课堂教学设计
年级：四年级 学科： 信息技术 课题 集备时间 授课班级 教学目标 12、修饰数码相片 四年级 授课教师 课时 集备教师 1 全体信息技术教师 授课时间 1、运用图像处理软件提供的修饰人像特效功能对相片中的人进行美容；能用光影魔术手软件对画面背景进行虚化处理，让主体更加清晰地凸显出来；能根据创作的要求，对相片做去色处理，营造一种怀旧的意境效果 2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力 3、激发学生对整理数码相片的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美情趣。 教学重点： 人像美容，虚化背景，相片去色处理；恰当地设置三种图像特效处理功能对话框中选项的参数值。 教学难点： 人像美容，虚化背景，相片去色处理；恰当地设置三种图像特效处理功能对话框中选项的参数值。 教 学 过 程 旁注 一、激情引趣，引出课题 1、展示一些对相片中人像画面进行特效处理和艺术制作前后的相处，引导学生欣赏，通过对比，说说画面效果有什么变化，这样处理相片有什么好处？ 教师给予适当的评价与指导。 2、讲解：图像处理软件提供许多特殊效果处理功能，运用这些功能，我们可以轻松地将相片中的人像修饰得更漂亮、画面更清晰、离体题解突出，还能实现意境，获得特殊的艺术效果 3、出示课题。 二、合作探究，学习新知 1、展示一张学生拍摄的美容前后人像的特写，引导学生观看、对比，感受人像美容特效功能的神奇，引导学生积极主动思考如何能解决人像特写中皮肤发黑、脸部斑点尽现的问题。 2、讲解：要弥补人像特写存在的缺陷，我们可以运用光影魔术手软件提供的修饰人像特效功能，对相片中人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤、消除红眼等操作，弥补拍摄缺
陷，让相片中的人像焕发出迷人的风采。 3、演示操作：对人像做祛斑处理，并做相应的讲解。 （1）启动光影魔术手，打开一张需要做人像美容的相片。 （2）单击 效果\\更多人像处理\\去红眼去斑，打开对话框，点击“去斑”，切换到“去斑”预览窗口。 （3）用鼠标拖动窗口，调整脸部到窗口中，根据实际需要调整“光标半径”、“力量”值，然后用鼠标在斑点位置涂抹，如果发现涂抹“力量”过大，可以单击“撤销”，撤销前一次涂抹，再重新调“力量”值，直到斑点被清除，反复操作，直到满意为止，单击“确实”。 4、引导学生打开“我家的一天”，主题相片，选取有人像特写特写的相片，参照书本步骤，对相片中的人像做祛斑处理。 5、教师巡视指导。 6、请一个学生上台演示操作，教师给予正确的评价与指导。 7、提问：虽然我们对人像做了祛斑处理，但是人像看起来还是不理想，脸部太黑了，我们该如何解决呢？ 8、引导学生自学课本，尝试着调整人像的美白效果。 9、师演示人像美白操作，并做适当的讲解。 （1）单击 效果\\人像美容，打开对话框。 （2）根据实际需要调整“磨皮力度”、“亮白”和“范围”的值，单击“预览”，查看美容的效果，反复调整直到满意为止。 （3）单击“确定”，保存相片。 10、提示：在设置对话框中各选项参数时，要耐心反复尝试，通过对话框中预览窗口对比设置前后的效果，不断调整参数，直到得到恰当的参数值。 11、出示任务课件1：请同学们从“我家的一天”相片中选取有人像特写的相片，对相片中的人像进行美容。 12、鼓励学习能力好的学生帮助充当小老师，帮助其他同学。 13、老师巡视指导。 虚化相片背景以突出主体： 1、引导学生回顾好相片的三原则。 2、讲解：抓好相片的三原则之一就是要突出被摄的主体。 3、展示一张画面背景复杂，主体不突出的相片，引导学生结合好相片的三原则，观察相片存在哪些问题。 4、展示一些画面中人与物过多的相片，与学生一起分析相处的主体及存在的问题，探
讨解决问题的方法，并思考：如何才能让相片中的主体凸出呢？ 5、讲解：在一些照片中，我们想突出主体对象只有一个，但画面中人与物过多，干扰了主体的吸引力，这时我们就可以运用光影魔术手对画面背景进行虚化处理，保留主体清晰，让主体突显出来。 6、师演示虚化相片背景操作，并做相应的讲解。 （1）启动光影魔术手，打开需要虚化背景的相片。 （2）单击“效果”\\“对焦魔术棒”，打开对话框。 （3）根据实际需要调整“对焦半径”、“背景虚化程度”值，然后用鼠标在要突出的主体上涂抹，直到主体清晰为止，单击“确定”，保存相片。 7、出示任务课件2：请同学们从“我家的一天”相片中选取画面背景复杂，主体不突出的相片，记录其文件名，并对相片做虚化处理。 8、提示：实践过程中要反复尝试，设置对话框中选项参数的合适值。 9、鼓励学习能力好的学生帮助充满小老师，帮助其他同学。 10、老师巡视指导。 对相片作褪色处理。 1、老师展示预先在同一张原片上用各种特效滤镜功能进行处理的相片，引导学生观赏，说说图像处理的特效滤镜技术在表现摄影作品意境中有什么作用。 2、讲解：光影魔术手提供许多特效处理功能，不仅能将彩色相片转换成黑白相片，还能根据创作的需要，实现想要的意境效果，例如，对相片进行不同程度的褪色处理，表现一种怀旧的意境效果。 3、讲解并演示褪色处理操作。 （1）启动光影魔术手，打开一张需要褪色处理的相片。 （2）单击“效果”\\其他特效\\褪色旧相，弹出对话框。 （3）用鼠标将相片中主体移动到预览窗口中，拖动“褪色程度”、“反差增强”和“加入噪点”调节滑块，观察预览图的变化效果，直到满意为止，单击“确定”，保存相片。 4、出示任务课件3：请同学们从“我家的一天”相片中，选取一张色彩丰富的相片，将其制作成黑白色有怀旧意境的相片，对比处理前后的画面效果。 5、师巡视指导与评价。 三、总结评价 1、展示、交流：学生把制作好的不同意境效果的相片在班上展示，其他学生欣赏并给出评价。 2、布置作业：利用课余时间继续完成课堂上未完成的学习任务，对“我家的一天”数
码相片做特效处理。 板书 设计 教后 反思
