宜春彬江白源小学义务教育均衡发展督导评估
自查报告
根据《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》
和袁州区教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评工作。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况
宜春彬江白源小学 是成立于1949 年的农村学校，学校坐落于彬江袁州区白源村，占地面积为 4000 平方米，校舍建筑面积 1580 平方米，现有学生 162人， 6 个班级，平均班额 27人 ，生均校园用地面积 24.69 平方米。绿化面积400 平方米，生均2.46 平方米；运动场地面积1800 平方米，生均体育用地面积 11.11 平方米，学生运动场缺乏。
二、装备情况
1.学校现拥有 8 个教室，其中有多媒体教室1间，总面积 500平方米，平均每个 45 平方米；学校仪器专用教室不足。
2．学校的教学及辅助用房均配齐了桌椅板凳，课桌椅共有 162 套，学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。
3．实验教学仪器按照《江西省普通初级中学基本办学条件标准〈中小学理科实验室装备规范〉》的要求配备不齐全，教学仪器达标率60 %，教学仪器设备折算总值4.5 万元，生均 0.028万 元；现有微机 2 台，每百名学生拥有计算机台数为 1.23 台。
4．体育、卫生器材按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。
5．学校现有图书 162 册，生均 0.81 册。不达到《标准》要求。
6．学校设有校门、围墙、校牌、班牌、荣誉墙、旗台和旗杆，设计 2个固定宣传栏。
三、教师基本情况 1．教师配备情况
学校有教职工 8人，师生比为1:20.1 ，其中专任教师 8 人，占教职工总数 100 %，专任教师中大学本科5 人，专科3 人，学历合格率为100 %，生均高于规定学历数 。
2.教师职称结构情况
学校初级职称5人，中级职称，高级人数3人，职称结构较为合理。
3.年龄结构情况
学校35岁以下教师 5 人，50岁以上教师 3 人，年龄结构偏年轻 。
4．学科结构情况
学校语文教师 6 人，数学教师2人。每名教师身兼多门学科。
四、存在的问题
1.教师队伍整体比例不平衡，年龄结构偏小，男女比例不均衡，缺少教辅教师和工勤人员，受教师人员限制，部分小学科课程由同一教师兼任。
2.为达到江西省标准化校园建设预计达标所需的资金缺口较大。
3.我校的计算机台数与图书严重不足，比例相差较大。 五、整改措施
1.面对计算机台数的不足，我们采用教师自带的方式解决。
2.面对图书的不足，我们采用学生募捐或者利用一部分资金购买的形式解决。
3.仪器教室不足情况，我校利用教师宿舍合并的形式空出。
通过本次自查自评，今后学校将对照《江西省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》八项核心指标要求，进一
步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。
2016.10.10
宜春市 中学
