精品文档 3 97 6 99 9 92 （1） 这些学生的平均成绩是多少？
（2） 成绩最好的学生超过平均分多少分？成绩最低的跟平均分比较呢？
3、甲、乙两数的和是185，乙、丙两数的和是188，甲、丙两数的和是191，求甲、乙、丙
三个数的和是多少？它们的平均数是多少？
4、一次数学测验，第一小组5名同学成绩如下，第三名得了多少分？ A说：“第一、二、三名的平均分是98分。”
B说：“第三、四、五名的平均数是95分，五个人的总分是482分。”
5、五个数的平均数是8，如果把其中一个数改为1，这五个数的平均数就变成了6，这个被改动的数原来是多少？
应用题复习：
1、学校组织四年级的同学去祭扫烈士墓。租用了17辆车，每辆车最多可以乘坐35人，最后
发现还有27个空座位。学校一共组织了多少名四年级的同学去参加祭扫活动？
2、一个电脑安装小组26天安装了226台电脑，比原计划多安装了18台，原计划每天安装多
少台？
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3、爱心小组计划安排2周植树504棵，实际每天比计划多植树6棵。照这样计算，完成原
定植树任务要少用多少天？
4、学校请来一个工程队修整操场，14人4小时可修整840平方米，照这样计算，减少2人修整学校操场3600平方米，要多少小时？
第四单元 统计表和条形统计图一(10.24)
知识点一：认识表与图
搜集数据的方法：① 画√法 （不常用） ② 画 “正”法 （主要的用法）
观察上面三种图，那么同学们对统计表和统计图的特点有多少了解呢?
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一：共同的特点，都能清楚的看出统计的结果。
二：不同点，统计表用（表格）呈现数据；统计图用（直条）呈现数据。
三：条形统计图能 直观、形象 的表示数量的多少；用直条的长短表示数据的多少，方便比较大小。 补充：条形统计图使用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,画出长短不同的直条
知识点二：制作条形统计图的一般步骤
根据（统计表）所反映的内容，先写上统计图的（名称），写在正上方,在标题的右下方注明(制图日期）。 根据图纸的大小，画出（两条互相垂直的射线）,并在交点处写上0,最后确定两条射线分别表示什么。 在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的（宽度和间隔）。
在与水平射线垂直的射线上，根据数值大小的具体情况，确定（单位长度）表示数量多少。 按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出（长短不同的直条），并注明（数量）。
特别强调：要标清楚单位、名称、日期
知识点三：平均数 (看到平均二字 用除法计算）
例题：四年级第一小组男女生进行套圈比赛，每人套15个，下图是男女统计图结果。
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思考：要知道男生组和女生组谁套的更准一些，你认为可以比较什么？？ 一：分别找出男、女生中套的最多的，再比较；
二：分别求出男生和女生套的总数的个数，再比较；
三：分别求出男生和女生平均每个人套中的个数，再比较。 你认为哪种方法更合理呢？
苏教版小学四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》测试试题
你能想办法整理题目中的条件吗？
读了这些信息你有什么感受？
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