2.平等性和虚拟性
在网络上，个人身份都以符号的形式出现，地位的平等带来了交流的自由，任何人在互联网上都可以表达自己的观点。网络创设了一个虚拟空间，人们可以尽情地尝试扮演各种社会角色，还能轻松实现现实生活中无法企及的梦想。
3.交互性
网络营造的虚拟现实是一种特殊的场所，在这个场所中大家通过计算机网络实现情感交流和信息交换。
（三）网络对高职高专学生的影响
1.网络对高职高专学生学习、生活、心理健康等方面的积极影响
（1）为高职高专学生的学习和生活提供便利（2）为高职高专学生与社会之间构筑信息通道
（3）网络提供了更大范围的群体环境，有助于建立良好的人际关系
（4）网络提供了角色实践的场所环境，有助于胜任现实的社会角色
（5）网络提供了打破传统线性思维束缚的环境，有助于激发高职高专学生的创造性思维
（6）网络提供了专业心理援助，有助于提高个体心理健康水平
2.网络对高职高专学生学习、生活、心理健康等方面的消极影响
（1）迷恋网络导致学业荒废，甚至导致网络心理障碍
网络对于求知欲望强烈、易于接受新鲜事物的高职高专学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致高职高专学生对网络的极度迷恋，进而发展成为病态的网络沉溺。
