平行四边形的性质 平行四边形的判定 矩形的性质和判定 菱形的性质的和判定 第十八章《平行四边形》 正方形的性质和判定 梯形的性质和判定 课题学习：重心 数学活动 复习课 变量与函数 一次函数 第十九章《一次函数》 课题学习选择方案 复习课 每周干家务的活动 数据的收集 频数与频率 第二十章《数据的分析》 数据的波动 复习小节 机动 周末复习 1 1 1 1 1 2 1 2 2 6 6 3 2 1 1 2 2 1 2 15
三、课程实施：
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（一）、教学措施
1.课前做好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。
2.培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括： (1)认真做作业的习惯包括作业 前清理好桌面，作业后认真检查;
（2）预习的习惯;
（3）认真看改后的作业并及时更正的习惯; （4）认真做好课前准备的习惯;
（5）妥善保管书籍资料和学习用品的习惯； （6）认真阅读数学教材的习惯。
3.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。
4.搞好单元测式及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
（二）、学习方法
1、积极主动，勇于探索，发现学习的方式。 2、采用多媒体，以调动学生感观的学习方式。
3、多鼓励学生用数学知识运用到实际生活中去，学以致用。
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4、关注学生尤其是后进生的学习情况和他们的学习方法。 四、课堂评价： （一）评价指标
1、学生的课堂纪律，课堂参与学习活动程度（发言、倾听、展示）。
2、学案课前预习、课中使用、课后整理、错题总结。3、单元测试、期末测试。 （二）评价方式 1、学习态度 2、学案使用情况 3、单元测试 4、期末测试
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