妈，她妈妈还在骂她，说她小气，哥哥长那么高大，鸡腿当然要带大只的，你个子小，鸡腿小只就好。她说：?吴老师，你看我妈妈还在骂我，我讲她偏心，她还是不承认。?
如果你的孩子或者是有人说你偏心，你先不要说我不偏心，这样一讲就真的偏心了，你要说：既然你希望鸡腿大只一点，那就把哥哥的鸡腿咬两口，退给你好不好，这样你的鸡腿就变大了，当初因为妈妈不懂，没承让，对不起了。就是说你接受孩子的情绪，帮助他自我调试一下，让他能理解当时妈妈爸爸可能也没处理那么好，但是不是故意的，希望你们能够理解。让孩子能够赶快放下他心中的不满，把童年的愤怒尽快拉下、放下，这样他就不会有心理情绪上的障碍。
一、孩子需要的5大基本EQ能力
针对有心理情绪的孩子，我们有几个方法。
1．让孩子认识自己的感受跟需求
要让孩子能够认识他自己的感受跟需要，然后懂得正确地沟通表达的方式。有的小孩在表达情绪上是乱骂、乱生气、乱闹、我不管、我就是要玩具。他没有正确表达的方式，所以我们要让他从小学对，要让孩子学会善体人意。孩子不能理解我们，我们怎么解释，他都听不懂，因为他认为你在随便讲，他没有办法体会我们的感受，那我们等于白教了，所以我们一定要赶快调整。
自己孩子要认识他自己的感受跟需求，这有一个简单的英文字，也就是感受跟需要。我们要让孩子从小就懂得讲出自己的感受，说出他的需求。
老师：你说你的宝贝女儿现在是几岁？
嘉宾：7岁，她常常有很多心理上的困扰，她比较爱生气。比如她哪儿做得不好，或者哪儿别人比她做得好，她就生气。
老师：你会把女儿跟别人比较是不是？
嘉宾：是的，后来我也意识到这点，然后我就调整，让她自己跟她自己比。
老师：究竟教孩子哪一个部分让你心里不舒服？是她不对还是你不对。孩子是不写功课还是不认真学习。
嘉宾：比如一张卷子里边，一个牛上面出头了，后面那个牛怎么就不出头了，就有不同的牛，我在讲她的时候，她就不高兴，就譬如这种,真是不知如何去教她，就觉得这个错得特别不应该，你要是这个东西不会，不理解，错了，我觉得没关系，但是像这种太初级的错误老犯，我觉得不应该。
老师:好，你讲出了所有爸爸妈妈的心声，明明是一个聪明的小孩，为什么老是犯错，还是初级的错。那你以前小时候，会不会有类似的问题?
嘉宾：好像我不是那样的。 老师：你敢说你从来没有？
嘉宾：学习上的确是不会犯这样初级的错误。因为我妈也老是说我们那时候学的教材比较简单，不像她现在比较复杂。
老师：你妈妈爸爸认为说，你当初学的教材简单，所以你没有犯错。你先不要一直挑挑毛病、吹毛求疵，重点是你有觉察了，你怎么样跟孩子在互动上减少她有受挫的经验。一个孩子如果有被攻击的感觉，对她来讲是被攻击，受挫的经验她就会有反弹，那你要教她的东西就适得其反，没那个效果，所以最重要的是你先改，她就会改。
嘉宾：那你教我怎么改。
老师：（宝贝女儿考卷给妈妈看）你可以说，不错，今天考了88分，不简单，有分数就好，然后再努力、再加油，先有分数再求进步。这头牛角对了，这头牛也对了，这头牛好可爱，它是不是因为大太阳来，它害怕就躲起来，所以没有头，没有伸出来，下次给它伸出来了。我知道你会做到了，给它伸出头好不好。你还是这样教她，就不要在太小细节地方抓她的毛病，因为那样的话，一个孩子会觉得你老是要讲我，那到底我要怎么做，她的情绪会被挑起来。
嘉宾：但是她这个让我特别不能容忍，她第三次又这样，还是那个牛字。
老师：好，我写给你看，是不是女儿的牛总是写，本来应该写这样出头，她总是写得太快了，写成这样，是不是动作太快，那个头没出来？
嘉宾：对，她会在学习上就是这样子，老出小错误。
老师：那句话要改掉，偶尔会出一点小差错，不是老是出错。因为你一直在讲她不对不好，万一她自我贴标签，那更麻烦,我反正不会做，老板请你不要叫我做那么多事，反正我老是会出错，她会贴标签，变成自己是爱犯错的孩子，变成爱犯错的那个大人，以后就变成爱犯错的员工等等.请你开始改变一下，就是说：“宝贝，妈妈相信你这个地方可以修正好，加油，那头牛一定会有角，会跑出来。”这样就好了，就事论事讲话。
第九讲 如何提升孩子的EQ能力（三）
1.正确的沟通表达方式
学会就事论事讲话，讲没有情绪性的话，更不要用情绪性去攻击她，一攻击，她的情绪就被挑起来，心里就不舒服，可是她又没学心理学，她也不懂，她就只觉得，妈妈老是在挑我毛病，妈妈应该是不喜欢我，后来就觉得妈妈应该不是我妈妈。有的小孩真的会这样，他会想说妈妈一定最讨厌我，我就知道妈妈讨厌我，她自己会去解释很多事情，那时候就麻烦。所以容忍孩子偶尔犯错，她不是故意犯错，如果她不会犯错，她不叫小孩，小孩的名字就是我容易犯错，请原谅我，教我吧。
怎么能让她意识到自己和别人的差距，让她正确地看待自己？怎么样让她发现自己不够好，还要再更好一点？
一个孩子要进步，是透过妈妈爸爸给她的正面引导。有一个妈妈说：为什么我让女儿放假的时候做一点功课的时间规划，她老是没有办法完成，每次都没做好，说话不算话？我问她假如她女儿真的写好了规划的时间表，她的反应是什么？她说她肯定会对女儿说：你哪里做得到这些！当她的表情露出了怀疑、不认同的语气，那女儿肯定生气。她说她女儿就是
爱生气。我说她不是故意爱生气，她是情绪被挑起来了，如果你跟她表达的时候，能够换一个口气，换一个态度，她绝对不会这样。你可以说：宝贝女儿，你的时间表做好了，妈妈相信你一定做得到。你给她肯定鼓励的眼神，给她正面的鼓励，那她就对自己肯定有动力，她会想尽办法把它做对、做到。她的进步、肯定、她的往前走，都来自于妈妈爸爸的鼓励，你相信她、支持她，她就真的勇往直前，她的心理情绪就很好。
嘉宾分享：孩子两岁五个月，经常爱闹脾气，比方他正在玩的时候，但是到了吃饭的时间，该让他吃饭了，他就不会愿意吃。刚开始的时候，我们会说快来，赶快来，到后来就说还不赶快来，你再不给我来，你看看怎么样。
老师：那你有没有觉察，是不是要换一个方式了。因为咱们孩子有的还很小，正好可以学，也就是给个时间，给个提示，要让他看到，再10分钟我们就要吃饭，到时候他手上玩具就要暂停。还有5分钟，就让他赶快把手上的玩具暂停。剩1分钟了，就过去把他拉起来。慢慢地，他就知道什么叫10分钟、5分钟、1分钟，就解决问题了，减少了摩擦误会。
有的孩子在学校被同学欺负了，他回来会说：我不要跟那个王大伟玩，我很生他的气。通常我们大人都会说：你不要这样讲话，你自己还不是不好，我早就叫你不要跟他玩，你为什么跟他玩，你就是这样，没办法。就骂了他一顿，我觉得要让他讲出他的感觉，说出他的需要，他一定有一些感受在里边。最好说：“宝贝儿子，你刚说什么？你很生气？王大伟怎么了？”孩子说：“他总欺负人。”你就说：“怎么可以这样？太过分了。那你现在感觉怎么样？”孩子说：“我很生气，我不愿意跟他玩了。”你说：“对，对，生气是应该的，因为你本来对他很好，他居然这样，当然会生气。”你不要说你就是小气，你的玩具都不借给人家玩，难怪人家会生你的气，活该你倒霉。这样讲孩子就很受挫折，那他以后就不跟你讲真话了。所以很多孩子大了，就把门一关，不跟爸爸妈妈沟通了，因为他跟你讲真话也被骂，那他干吗讲真话。
2.善体人意（同理心三层次）
我们做大人的要学会同理他，让孩子讲出他的感受，说出他的需要，甚至可以讲出我们自己的感受，说出我们自己的需要。比如说：“妈妈听到你这样讲，妈妈也感受到委屈，也觉得心疼，我建议你明天跟王大伟好好再沟通一下，给他一次机会，假如他还是不听，那你就保持距离，如果他愿意听，就给他一个机会成长,好不好?”
孩子一两岁，在学走路时，他可能已在了解人生是什么，他就开始学会讲出自己的感受，说出自己的需要：爸爸妈妈你们喂饭不要喂那么快，假如他能表达，他会说你们一口一口地塞进来，我还没有吃完这口，又要咬下一口，我压力很大。但是他不会表达，只能呸呸呸，那爸妈就生气，因为他不会表达，所以如果我们学会理解他的感受，了解他的需要，那我们速度就会慢一点。理解他的需要，这都是透过沟通，让我们的孩子也懂得自己的情绪状态，然后会适度地表达出自己的感受，说出自己的需要。
同理心有三层次，第一个我知道我体会我关心；二、正确地沟通表达方式；三、善体人意。在跟孩子互动中，能够更深层的，不是只有我知道，还能够做到我体会、我关心。有的孩子也许有早恋的问题，孩子一眨眼就长大了，十几岁，总会有这个问题。
{案例1}?
有一个女孩她叫娃娃，她妈妈跟我分享娃娃成长的例子，说娃娃在中学二年级时，看到隔壁班有个男生叫大伟，就很喜欢，她回来就跟妈妈讲出她的感觉。她愿意跟孩子互动，她绝对不会说，你就乖乖给我念书，你读到大学以后，你才可以谈恋爱，你现在可不准怎样。
其实，小孩在喜欢谁，也不见得会怎样。美国做了一个研究，很有趣。青春期的小孩，、当他有喜欢异性，这时候爸爸妈妈如果太快去阻断，这段恋情会拉得更长，因为他们要为爱情奋斗，为爱情争取权利，但是如果你就放心引导，孩子的那个感觉一下就过，因为平均只有三个月的感觉而已。如果你不去阻止他，你引导关心，从旁了解，通常他们那种早恋的感觉只是一个激情，大概平均三个月而已。
妈妈说：好啊，有空欢迎他到我们家来坐坐。有一天大伟就打电话来，要找她女儿。这个妈妈一边叫女儿来，一边说：阿姨听你的声音，就知道你很懂事，很有礼貌，欢迎下次有空到我们家坐坐。后来每个礼拜六日，娃娃都会带大伟到他们家来写功课，这个妈妈爸爸也邀大伟跟女儿一起去吃个饭，聊天、看电影什么的，都把他当自己家的孩子看。结果不到两个月，娃娃就跟妈妈说自己对大伟没感觉了，觉得他很像哥哥而已。这个妈妈很理解她，就问她说：?那如果你不希望再跟他继续变成一对男女朋友，我们可能要及早跟他讲明白。?后来的一个礼拜六，大伟进来以后，娃娃他们两个就在客厅聊，爸爸妈妈知道他们要讲什么，就进到房间去了，娃娃讲出了自己的感觉。
后来妈妈爸爸就走了出来，问他们在聊什么，娃娃告诉妈妈，自己刚刚在跟大伟说，他们的关系要改变。这个妈妈听到这样子说，就问大伟现在的感觉怎么样。大伟说不太好受，因为自己觉得还是很爱娃娃。妈妈就说：对，我看得出来，你人真的很好，那你要不要稍微调整一下，我们家有你这样的朋友，真的很开心，那我建议你有空还是来我们家写功课，有时候娃娃不在你也可以来，大家聊聊。这样讲的时候，这个大伟就觉得心里舒服多了，后来他们还是一起出去吃饭聊天。这样处理，爸爸妈妈在旁边的陪伴，让一个孩子学到一些好方法，关心别人，也不要太冲，也不要太直，也不伤害别人。
像大伟这样的孩子，当他被人家说要跟他分手，我们怎么表达同理心呢？我们可以说：我知道你现在感觉一定不太好受，像娃娃这样讲太突然，一定让你心里没准备。但是你要知道，娃娃她还是很欣赏你的，我们更欣赏你，不管怎么样，你记得如果有需要打电话来，阿姨都会陪你聊天，下次来玩，我们还要去看哪一部电影。等等，把别人的孩子当成自己家的孩子来关心、来照顾，这样社会才不会有一些情杀，我们要教孩子学会自我情绪管理，自我调试。
第十讲 如何提升孩子的EQ能力（四）
老师：这边这个太太，你们夫妻俩总要有共识教孩子，有时候他不太能理解你的做法，他会跟你吵架，是吧？
嘉宾：一般不太有，我们早就说好，如果是教育孩子方面有分歧，一定不要当着孩子的面去争吵，基本差不多。刚开始我老公不太理解，后来他就贯彻得比较好。
老师：那他最近有没有碰到什么压力的事。
嘉宾：工作好像没有太明显的，教育小孩他就是有点迷茫，觉得怕给孩子定的教育方向，对孩子将来的成长是不是最有利的，怕把孩子定了一个不对的方向，错误地引导他。他教育孩子现在放到第一位的就是健康，第二是快乐，然后才是学习，其他一些特长，这个顺序到底对不对不清楚？
老师：其实都对了。
嘉宾：谢谢您肯定，就是我们家孩子她整体来说还是不错，就是胆子比较小，她比较追
