一、导入新课 “无规矩不成方圆”法律是通过规定权利和义务规范人们行为的，那么权利和义务的关系怎样?我们怎样依法行使权利,自觉履行义务?法律又是怎样保护我们的权利的? 二、讲授新课 1 、投影出示自学提纲，指导学生自学： （1）什么是法律?法律最主要的特征是什么? （2）法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在哪些方面?请举例说明。 （3）法律的本质是什么？我国法律的本质是什么？请举例说明。 （4）.法律上的权利和义务的含义各是什么？我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务主要有哪些？ （5）公民的权利和义务的关系是怎样的？（或怎样正确认识权利和义务的关系？ （6）公民应怎样依法行使权利，自觉履行义务？ 2学生自学解决思考题 3小组讨论交流质疑 4教师点拨： 法律是一种特殊的行为规范，我国公民的权利和义务是一致的，我们要依法行使权利，自觉履行义务。法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。 公民的权利义务是一致的，特别注意的是某些权利和义务是相互结合的。 三、探究讨论： 活动一：想一想:什么是法律？法律与道德有什么区别？ 活动二：讨论：胡长清一案的判决说明了什么？ 师点拨：说明的道理有：中华人民共和国公民在法律面前一律平等；我国法律具有国家强制力和对全体社会成员具有普遍约束力。 活动三： 阅读教材P6方框材料，说一说： ⒈为什么说我国法律是广大人民意志和利益的体现？ ⒉国务院颁布并实施了关于《预防煤矿生产安全事故的特别规定》，说明我国法律代表了谁的利益？ 师点拨：我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。 活动四： 读P7图： 想一想：图1、图3、图4中的公民在享有什么权利？ 引导学生回顾以前学过的有关法律，如义务教育法，未成年人保护法等，与道德和学生熟知的纪律加以比较，引发学生学生对“法律与道德和纪律的区别”的思考，得出“法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普
说一说：图1、图2、图4中的公民在履行什么义务？ 查一查：我们的权利和义务 活动五： 1.看P9漫画：你认为三位同学的观点正确吗？为什么？ 2.阅读P9案例，⑴你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？ ⑵查查相关的法律知识，和同学们一起尝试处理这一案件。 活动六： 阅读P10三个案例，说一说： ⑴为什么郑某受到表彰，李某却受到了法律的制裁？ ⑵刘某是在正确行使言论自由吗？说说刘某这样做的危害。 活动七： 阅读P11下面的案例。 议一议： 李某可能采取哪几种办法解决这件事情？ 运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。 活动八： 阅读P12材料，说说： ⑴小芸为什么支持妈妈的做法？ ⑵从一代伟人邓小平的身体力行中我们获得了什么教益？我们应该以什么态度履行法定的义务？ 活动九： 读P13漫画。 遍约束力的一种特殊行为规范”，或者运用具体的情境案例得出这一结论。 进行“公民应怎样自觉履行义务”的教学时，要结合学分析该同学“倒霉”的原因。他怎样才能摆脱“倒霉”的境地。 生的实师点拨：我们要依法行使权利，自觉履行义务 际，强化四、巩固提高 1、什么是法律?法律最主要的特征是什么? AB 情感态度2、.公民应怎样依法行使权利，自觉履行义务？B 价值观的五、师生共结 通过学习，我们要重点掌握法律的定义，知道我国公民的权利和力度，努义务是一致的，在现实生活中我们要依法行使权利，自觉履行义务。 力提高教六、随堂检测： 育效果，AB 法律最主要的特征是______, 我国法律的本质是_____________________________ 增强学生B 公民的权利和义务的关系是怎样的？ 七、作业布置： 履行法定AB回想自己在履行权利和义务的时候怎么做的？在学习本课后义务的自需要改进的地方是什么？ B识记公民的权利和义务的关系？ 觉性和责八、板书设计： 任感。教
自我盘点国家强制力保证实施具有普遍约束力国家制定或认可师要多涉及一些正面的、有权利？基本权利？教育意义的情景案义务？例，让学基本义务？生畅所欲言，充分发表自己的观点， 在此基础的行为规范法律规定公民的权利和义务权利和义务 上得出正 确的结 论。 教学反思： 对于“法律的本质”这一问题，学生理解起来有一定的难度，教师要进行适当的讲解，但不要讲的太深，可以从“法律的制定”的角度设置问题，如法律是由谁制定？谁来代表国家制定法律？引导学生思考，使学生知道法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
附件二：
