教师在课堂上通过这样的活动作业既可以使学生更好地掌握本节课 的教学重点难点,又可以结合学校的活动对学生进行课堂教学。 课后的小结:老师发现很多同学很有头脑,安排事情井井有条,做事 有条有理, 养成这样的习惯对我们以后的成长很有帮助, 老师也希望
你们把这样的一个好习惯用到以后的各种事情，如学习，你也可以制 定一个计划，这样你做事才有把握。 而在课后可以根据学校组织的秋游活动进行作业安排： 在秋游活动中收集各种树叶，在收集的过程中寻找秋天。 在秋游活动后我有安排了可以安排《秋游的收获》 。在这一课活动作 业中，设计的题目是“秋天的树叶” ，要求学生在秋游活动中仔细观 察公园中树叶的不同形状和颜色，并以小组为单位收集不同形状、不 同颜色的落叶。学生们在活动中非常有兴致，每发现一种不同的树叶 都会兴奋不已，还会主动去寻找这种植物叫什么名字，并把它记录下 来。 这些都大大激发了学生探究的欲望， 提高了学习的积极性， 为 “把 秋色搬回家”的教学活动打下了伏笔。 。 “活动作业’的使用，使品社教学在提高学生的能力
培养学生学习 兴趣有了初步的探索，让学生的作业“动”了起来，使学生更主动， 更乐于学习，促进了综合能力的发展。
