课题 班别 时间 教 学 目 标 重点 难点 知道光的折射规律。 解释简单的折射现象。 教 学 过 程 二次教学内容及流程 （一）引入新课 教 学 方 法 让学生做两个学生实验，激发学习兴趣. ［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高 上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象 观察.思考 1
第四节 光的折射 授课人 教具 课时 1 激光光源、光的折射演示装置、水槽 一、知识与能力：1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 二、过程与方法：1.通过观察，认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉. 三、情感态度与价值观：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感. 学 习 方 法 备课
探究实验：光的折射规律 （二）自学指导 合作探究 教师引导学生实验： 1.研究这 个现象需要什么器材呢？师生 共同选出器材 指导，巡视，点拨。强调 2、设计实验方案3、小组进行实验，组长分工负责。实验结 束选代表台前展示，并讲解说 明，其他组质疑。 4、学生分析得出结论：①折射 光线、入射光线、法线（三）大组汇报 教师点拨 在 ；②折 射光线与入射光线分居 两侧；③（光线从空气斜射水 中）折射角 入射角，折射 光线向 偏折。（光线从水 斜射空气中）折射角 入射 角，折射光线向 偏折；④折射角随入射角的增大 而 ；⑤在光的折射中 光路是 （可逆 不可 逆）。⑥光线垂直射入水面时， 注意事用光的折射来解传播方向 。 学生讨论：1、课前的实验。2、释眼睛受骗的问题 （四）变式练习 拓展提高 池水变浅？3、钢笔错位？4、海市蜃楼？ （五）课堂小结 叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角， 光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的 ，鱼像比鱼位置 。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。 项。 2
1．一把插在水中的汤勺，看上去像被折断了一样，这是由于光发生了______。2.光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。 3．一束光从空气斜射入水面时，光的______方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的______ 巩 固 练 习 作 业 P48动手动脑学物理①②③④. . 第四节 光的折射 板 书 设 计 1.光的折射 2.光的折射规律 3.解释现象 教 学 反 思 领 导 评 课 意 见 学 校 检 查 记 实
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