猪场小学2013-2014年度第二学期三年级
（2）美术教育教学工作计划
拟写人：宁新海
一、学生情况分析
本班共有学生61人, 男生25人，女生36人，学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 二、教材分析
本册教材共有18课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。
《富于幻想的卡通形象》以幽默、夸张和富于幻想的特征，美术家经过想象而设计创造出来的卡通形象，个性鲜明，生动有趣，带给小朋友无穷的遐想。
《钥匙上的挂饰》是用不同的材料做成的。他们不仅是漂亮的装饰品，还是我们保管钥匙的好帮手。
《可爱的玩具》是童年的好伙伴，给我乐趣、给我知识、给我美 的感受，伴随着我快乐成长。
《不同花样的鞋》各个民族的鞋子有不同的方格，白族鞋头尖尖
像小船，壮族绣花鞋图样真精美，蒙古族马靴穿上真威风。
《巧制图样》根据生活中可以见到很多好看的图样，让学生通过动手来制作。
《师生情》中，老师和我们朝夕相处，教我们知识，给我们快乐，我们和老师像朋友一样亲密。
《有创意的鱼剪纸》通过折一折、剪一剪，开动脑筋就能剪出各种造型奇妙的鱼。
《新颖的建筑》让学生当小小建筑师，有自己神奇的手盖外观新奇的楼房。
《儿童乐园》中，让学生感受游乐场的乐趣并画下来。 《步行街》上真繁华，人来人往多热闹，快快动手，你一个，我一个，用纸做出一个有趣的步行街。
《风中雨》，用我们的眼睛去看看，风雨中发生了什么有趣的事情。
《树林里》，我们注意一下，就是一幅有趣的图画。
《运动场上》，今天让我们锻炼一个健康的身体，明天争当祖国建设的小主人。
《给自己塑个脸》，每天都有一张不同特征的脸，看一看镜子中的你是什么样子，在用泥把它塑造不来，一定会有意思的。
《瓶子上的“花衣裳”》，给生活中的瓶子穿上“花衣裳”，就可以成为漂亮的装饰品。
《木勺上的花》，在木勺上画上图案后，它就具有了特定的象征
意义，是民间用来镇宅辟邪的吉祥物。
《美丽的田野》中，春天秧苗儿绿油油，秋天稻穗儿金灿灿。家乡的田野真是一幅美丽的画。
《化装表演》，化上装大家都会变个样，你变成了勇敢的小王子，我是美丽的小公主。 三、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型〃表现领域，设计〃应用领域，欣赏〃评述领域，综合〃探索领域。四类中仍以“造型〃表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 四、教学重难点：
通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，
培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型〃表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。
设计〃应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。
欣赏〃评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。
综合〃探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 五、提高教学质量的措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。 （一）、教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
