第 三 单元第1 课时 主备人 周轶双 使用人
课题 锡林郭勒大草原 课时 1 课型 识字 教学目标 1．学会本课的10个生字及新词。认读4个字。能够做到正确、流利地朗读课文。 2． 通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容， 学会生字。 3.养成良好的读写习惯。 教学重点 教学难点 辅助资源 欣赏教育体现的方学会本课的字词，正确、流利的朗读课文。 式方法： 鼓励学生在小组合作中学会生字。 学会“蒙”“腾”的书写 教学过程 环节 设计意图 时间 导入 激趣 （5分钟） 教师活动 1． 播放flash动画，听《草原上升起不落的太阳》，激发学生学习兴趣。 2.你去过大草原吗？草原什么样？ 过渡：我们的祖国幅员辽阔，今天老师就带你们去看看草原的美丽景色。 学生活动 反思 学生自由发言 环节 设计意图 时间 初读课认识生字， 文（5读准字音 分） 教师活动 学生活动 1.自读课文，找出 自己不认识的生字，标上拼音。 2．自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。） 3.指名读。（能够读出自己的语气。）。 4.小组互相读一读，进行评议。 反思 出示生字 纠正学生的字音 学习字词（20分） 掌握字形 提出自学要求 3.重点指导： 蒙：在“秃宝盖”和“豕”中间还有一个小横。 腾：右下是马。 偶：右内为“ ”。 1. 小组自学生字 2.指名汇报 书写记忆 辨析形近字，练习组词 4.形近字组词 甫（杜甫） 铺（铺路） 捕（捕捉） 难（困难） 滩（草滩） 茫（茫茫） 芒（光芒） 忙（赶忙） 区别形近字异同，组词记忆。 现在组里说一说，在全班交流。 重点说一说字形的异同。 从（从来） 丛（草丛） 矫（矫正） 骄（骄傲） 娇（骄傲） 偶（偶尔） 遇（遇见） 闲（空闲） 闭（闭门） 奇（奇怪） 骑（骑马） 理解词义 .解词 欢腾：欢快地奔跑或跳跃。本课指欢乐、热闹。 嵌：把小件东西卡进较大的东西上面的凹处或空隙里。课文是指一洼洼湖水像镜子似的，镶嵌在广阔的草原上。 读课文（10分） 读正确、流巡视指导 利 结合上下文或生活实际理解词义。 1. 自读一遍 2. 同桌互读，纠正读音 3. 指名读课文 4. 说说锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？ 环节 时间 设计意图 教师活动 学生活动 默读课文，想一想： （1）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几个方面介绍的？ （2）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 （3）在课文中用自己喜欢的方式画下相应的词句。 效 果 记 录 反思 作业 1. 写生字 2. 熟读课文 板 书 设 计 9.锡林郭勒大草原 勒 嵌 且 嚼 锡 腾 嚼
