创新“五学机制”模式 推进学习型党组织建设
2012年以来，针对一些党员干部理论水平、知识结构、工作能力、工作方法等方面存在的不足，制约了科学的发展、加快发展这一现象，县委探索构建了党员干部讲学、点学、自学、述学、考学的五学机制，通过学习来提高党员干部的综合能力，积极推进学习型党组织建设。当前形势下，面对“打造转型升级示范区，建设龙城水乡新沛县”的十二五目标，如何创新“五学机制”模式，推进学习党组织的建设，让“五学机制”为我县的发展注入新的活力是摆在我们面前的重要课题，我镇的做法主要有以下几点：
一、引导自学，变被动学习为主动学习。我镇以领导带动学习，党员干部参与学习为原则，突出将个体的、松散的学习转化为有组织的行为，积极引导广大党员干部由被动学习型转化为主动学习，在实践、经费等方面保证、支持和鼓励党员干部开展学习，明确规定机关党员干部在报刊、杂志等媒体发表理论文章给予一定的奖励，从而解决了不愿学、没时间学和学而不全、学而不精、雪儿不专的问题。
二、联系实际，务求点学内容多样化。
在推荐学习书目时，我镇充分考虑党员干部思想政治建设和经济社会发展需求两个实际，将学习内容分为“必修课”、“选修课”、“基础课”和“专业课”四大类，提出理论知识必读，基础知识必懂，专业知识必精，其他知识必学的目标，我单位充分考
虑自身的特点和情况重点学习科学发展观、产业结构调整、管理知识、创新能力、经济知识、法律等各种知识，以此来提高广大党员干部的综合素质。
三、注重创兴形势，想方设法“讲学”
我镇采取座谈交流、发到讲座、外出培训、征文研讨等方式落实党员干部向书本学习、向实践学习、向群众学习的要求，努力创新学习形式，不断丰富和完善学习载体，在“新”字上做文章，在“优”字上下功夫，吸引广大党员干部积极主动的投身到学习中去。一是充分利用远程教育这一载体，使广大的基层党员干部和人民群众能够及时有效的了解国家的相关政策和法律法规。二是利用大学生村官文化程度高，科学知识掌握多，与人民群众联系最为密切的优势，使大学生村官成为国家政策的宣传员、科学技术的推广员、社会矛盾的调解员。三是灵活讲学，变自己学为互动学。我镇在完善学习考勤、学习档案、学习交流等制度的基础上，将每周三作为集中学习日，采取领导学习、干部选学、相互评学、轮流讲学等方式、互相交流、共同研讨，大力推进“业务技能”大练兵、座谈会等活动，以灵活的学习方式方法，增强学习的吸引力，凝聚力。四十实践跟学，变封闭学为开放学。我镇在坚持向书本学习的同时，积极鼓励向实践学习、向群众学习，在住址党员干部向“五学机制”开展比较好的单位跟学，学习他们好的经验和做法。另外选蔡家居、安国村、双楼村三个党支部作为“五学机制”示范点，作为典型，以点带面，影
响和带动其他党组织和广大党员干部的学习。五是组织专家进来讲课，提高学习的质量。由于广大党员干部并非国家政策和法律法规方面的专家，在学习中可能遇到一些问题，我镇计划今年邀请中国矿业大学、徐州师范大学的教授来我镇讲课，以此来提高学习的效率和质量。
四、注重典型宣传，建立典型带动机制
对全县近年来涌现出来的全国孝老爱亲模范张公兰、中国好人帮孝老爱亲模范孙沛丽、刘庆超载全镇范围内进行宣传，做到用身边的人和事教育人、鼓舞人、鞭策人和激励人，充分发挥先进典型的示范带头作用，坚持典型的示范、以点带面，加强舆论引导，为开展好建设学习型党组织工作创设良好环境，从而推动学习型党组织建设工作的深入开展。
五、测试考学，变“要我学”为“我要学”，让党员干部学出压力和动力，在思想上足够重视。一是加大考核制度，我镇将“五学”开展情况纳入年度工作综合考核内容，年底进行一次全面的检查验收。二是开展创先争优，根据年度考核情况，年底表彰一批“五学”活动的先进集体和先进个人。三是将个人学习考核情况与其评先评优、干部推荐等挂钩，以调动干部职工学习积极性。
