五年级数学（第十册）导学案（编号5S-036 ）
课题 课型 主备 单式折线统计图 概念课 课时 使用时间 第 周星期_____ ____班_____________ 签印 范道成 第一课时 学生姓名 邬群力 向群素 备课组长 审核 黄小兰 学习内容：教科书第118~120页上的例1，课堂活动第1，2题，练习二十四第1题。 学习目标： 1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。
2、知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。 3、培养学生的合作意识和实践能力。
学习重、难点：运用简单的折线统计图描述数据，解决相关问题。 学习过程：
一、学习导学目标 二、学生自主活动 1、师谈话引入
由2008年汶川地震，引到2003年“非典”疫情。 2、自习课本118~120页例1。
（1）这些数据，除了用统计表和条形统计图表示以外，还用了一种新的统计图——（ ）。从统计表和统计图中，你得到了哪些信息？（口答）
（2）对比观察：条形统计图与折线统计图在表示数量方式上的相同点和不同点 ？
相同点：条形统计图与折线统计图横轴上的数据代表（ ），每个单位长度都表示（ ）天；纵轴都表示（ ），每个单位长度表示的数量是（ ）人。
不同点：条形统计图是用( )来表示数量，折线统计图是用( )来表示数量，然后把各点用线段顺次连接成折线。 （3）、认真观察折线统计图，思考讨论： a、折线统计图上的各个点表示什么？
b、从折线的上升和下降可以获得哪些信息？
c、从折线倾斜的程度又可以获得哪些信息？ （4）、根据折线统计图分析问题。（直接填到书上） （5）、你能用手势比划并简单说明一下“非典”病人数量变化的情况吗？根据变化情况，你估计6月份“非典”病人会怎样变化？
（6）折线统计图和条形统计图比，它有什么优点？（看书第120页，把表述折线统计图特点的句子勾一勾，小声的读一读）
（7）你有没有在其它地方见过类似的折线统计图？
3、分组探究 （1）、对一对，查一查，帮一帮（小组长负责） （2）、议一议，说一说（小组长主持，先让组员发言，后组长总结）
三、教师精讲释疑
教师引导学生发现问题，解决问题
四、当堂训练
1、用手势来比划一下书中描述的生活现象。（课堂活动第1题） 2、课堂活动第2题 五、总结反思
今天我们学习了什么内容？你对折线统计图有什么认识，说一说。这节课有什么收获？还有什么疑问？
六、巩固提升
1、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。
××同学骑自行车所走路程与时间统计图
2012年4月
（1）他一共骑了（ ）千米，旅途的最后半小时他骑了（ ）千米。 （2）他在途中停留了（ ）小时，因为图中（ ）。
（3）旅途的最后半小时他骑了（ ）千米。 2. 书上练习二十四第1题。
3、收集自己本期语文或数学的单元成绩，制成折线统计图，并分析自己的成绩状况。（课后完成）
今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语：
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五年级数学（第十册）导学案（编号5S-037 ）
课题 课型 主备 折线统计图 探究课 向群素 课时 备课组长 第二课时 邬群力 使用时间 学生姓名 审核 第 周星期_____ ____班_____________ 签印 范道成 黄小兰 学习内容 ：教科书第120页例2，练习二十四第2，3题。 学习目标：（2分钟）
1、让学生能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握画图的一般方法；并能对所绘制的折线统计图做简单的分析，进行初步的判断与预测。
2、通过学生的主动参与，感受数学与现实生活的联系，培养积极的情感价值观。
学习重、难点： 能在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握绘制折线统计图的一般方法，能对所绘制的折线统计图做简单的分析。 学习准备 ： 投影仪 导学过程
一、复习引入（2分钟） 1、折线统计图具有什么特点？
2、说说怎样绘制条形统计图？
二、自主探究：学习例2。（12分 钟）
（1）观察统计表，说说你有什么不明白的词语？
（2）从这张统计表中，你得到了哪些信息？你能根据统计表一眼就看出景区去年的月平均气温变化情况吗？
（3）根据网格图，自己在书上完成折线统计图制作。
（提示：一般来说，一个完整的折线统计图包括以下几个部分：标题、制表时间、横轴、纵轴、单位名称及刻度，对应的点及连成的折线、相关数据。）
（4）议一议：从统计图中你知道了什么？
（5）如果你给小亮的旅游计划提出建议的话，你想说什么？
三、交流释疑（12分钟）
1、对一对，查一查，帮一帮（小组长负责）
2、议一议，说一说（小组长主持，先让组员发言，后组长总结） 3、教师引导学生发现问题，解决问题
四、巩固反馈（10 分钟） 1、练习二十四第2题
（1）回顾：画折线统计图的方法是什么，按什么顺序画？ （2）根据交流，学生独立完成第2题的绘制，全班订正。 （3）独立观察，思考：从图中你获得了什么信息？
（4）全班交流，评价。回答题后的4个问题。
2、练习二十三第3题
（1）观察统计图，独立完成书上的问题。 （2）全班交流，订正。
（3）你从图中还得到了什么信息？请描述一下张叔叔前6个月用油情况，估计一下张叔叔用油的趋势。
五、课堂总结（2分钟）
画折线统计图时，应当注意些什么？
今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
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