人教版《道德与法治》七下2.1 男生女生 课时练习
一、单项选择题
1. 下列关于性别刻板印象的表述，错误的是（ ）
A．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．性别刻板印象偶尔オ有
D．我们不要过于受性别刻板印象的影响
2．男女有别。下列关于对男女性别差异的认识，正确的是( )
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能 ④性别刻板印象对性别的认识都是准确的
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
3．在青春的路上，男生和女生性别的互为补充，互为映衬，构成了社会上最美妙的图画。下
列词汇形容男孩子的是( )
①坚强 ②勇敢 ③温柔 ④富有责任感 ⑤细腻 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④⑤
4．一般来说，男生更喜欢积极、激烈的活动，他们喜欢寻求刺激和冒险；而女生则多愁善感，
喜欢保守，她们喜欢稳定。这说明( )
A．所有男生都喜欢积极、激烈的活动，所有女生都喜欢保守 B．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在诸多不同 C．男生女生的性格、兴趣爱好等都是一成不变的 D．男生女生的生理特征是与生俱来的
5．性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有( )
①男女性别特征只表现在生理上
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（ ）
A．甲说：男生和女生都是平等的
B．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 C．乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗
D．丁说：男生和女生在个性上是各具特点的
7．又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽
量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（ ）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B．男生女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作
C．男生女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务 D．男女有别，不适宜将男女生安排在一起工作 8．某校的校规中有这样一条：男女生交往的距离保持在0.8-1米之间。对此，你的观点是( )
A．反对，这一做法阻碍了男女同学之间的正常交往，不利于优势互补 B．反对，男女同学性别意识都很强，校规多此一举
C．赞成，这样有利于加强对学生的管理，防止男生欺凌女生 D．赞成，男女同学保持距离，有利于发展
9．现实生活中，女生在阅读、写作和语言学习上更加擅长。男生在数学方面，尤其是几何学
习中往往表现突出。对此，下列认识正确的是（ ） A．男生女生之间的差异与生俱来，无法改变 B．男生就是学不好语文，女生就是学不好数学 C．男生女生根本没有差异，在学习上都是一样的 D．男生女生各自拥有自身的性别优势，应该取长补短
10．日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从而产生偏见，忽略
个体差异性，造成先入为主，对他人作出不正确的评价和判断。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有( ) ①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补
④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．小明对小美说：“我们一起跳绳好吗？”小美回答：“我才不和你们男生一起跳绳呢！”
对这一对话的认识正确的是( )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑
C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲 12．在青春的道路上，男生和女生的性别优势（ ）
A．可以取长补短，让自己变得更加优秀 B．大同小异，无明显差别 C．截然不同，根本对立 D．完全相同，无任何差别 13．在学习生活中，男生看到女生在提水，主动上前帮忙。对于这一现象，认识正确的是( )
①女生不如男生，男生应该多帮助女生
②男生女生在生理和心理上存在差别，各有所长
③帮忙提水就属于男生和女生交往太密切，会引来非议 ④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 二、主观题
14．一天，男生和女生讨论起各自对性别角色的看法：
男生：我们喜欢温柔、苗条、高挑的女生。不喜欢“女汉子”“假小子”。
女生：我们欣赏威猛、英俊、有担当的男生，不喜欢胆小怕事、有“娘娘腔”的性别模
糊的男生。
（1）请你运用所学知识，谈谈你对男生女生性别角色的认识。
（2）对性别角色的认识有何意义？
（3）如何正确看待性别刻板印象？
15．心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优
于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性倾向于带有抽象性的特点。
（1）上述材料说明了什么？
（2）我们应如何对待各自的优势？
（3）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？
参考答案
一、单项选择题
1---5：CDCBB 6---10:DCADC 11---13:CAA 二、主观题
14.（1）答：①男生女生的生理性别特征是与生来的，对于青春期特有的生理变化，我们应
平静而然地接受。②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影向。 （2）答：对性别角色的认识，可以帮助我门了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（3）答：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象，常常会影向对自己、对他入的认识，甚至在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
15. （1）答：男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）答：①我们要赏对方的优勢，不断完善自己。②不仅要认识自己的忧势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（3）答：男生可以帮助女生学好数学，女生可以在语文和英语方面帮助男生；男生主动承担班级卫生打扫等重体力活，女生主动承担板报设计、绘画、教室布置等美化工作；在体育活动中，男生可以多关心和帮的女生；等等。
