病句修改

病句修改：

中考病句常见类型：用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、表意不明，句式杂糅等。具体分析如下。

1、 用词不当：感情色彩不当，关联词语使用不当，介词不当、 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 学习

只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 才

他用自己节省下来的钱资助给了贫困山区的失学儿童。 把

2、 搭配不当。主谓、动宾、主宾、修饰语和中心词搭配不当。 如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 伟大的革命形象

上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 人才

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 去掉的劳动

他在培育良种方面花了很大的心血。很多的心血 3、 成分残缺：缺主语，缺宾语

通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 缺主语，删去“使” 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 缺宾语中心词，加上“的情景” 4、 语序不当：逻辑语序不当，关联词语不当 他是多少个死难者中幸免的一个。

既然是幸免，就是没有死，怎么能说是“死难者”？ 不但我信任他，而且还信任他的朋友。 我不但信任他，

我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 不但我信任他

5、 前后矛盾：前后不统一、否定多余、范围不清 能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。 去掉能否 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 去掉“并非”，，，，，，或者去掉“不”

人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 宣传画及其他图片 6、 重复啰嗦

中小学生课业负担过重是困忧我国基础教育的顽症疾病。 顽症与疾病重复，删去其中一个 7、 表意不明（歧义）

这辆自行车没有锁。 到底是“没安上锁”，还是“没有锁上” 8、 句式杂糅

他的家乡是北京人。

真题演练：

1、 下列句子没有语病的一项是：

A、 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B、 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。 C、 在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺亚军。 D、 近几年，他记录下来的文字大约有600页。 A去掉不要 B设计能采用，工作不能与采用搭配 C、决赛争夺冠军 2、修改病句：

A、教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

缺少宾语中心词，加上“的政策”或“的文件”。

B、通过前几年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

缺主语。去掉“通过”或者去掉“使”