第一节：短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(\\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I’m very glad to have received the letter you sent me two weeks before. I have been thought about the question raised in your letter. In my opinion, you should go back after you finish your studies at abroad. For one thing, that you are studying is badly needed nowadays in our country. It will be quite easily for you to find a good job. In fact, I know that a few big company in our city hope to hire people like you. For another, I think it will be more convenient for you look after your parents because they are getting older and older. And this is only my point of view. It is up to me to make a right choice.
第二节：书面表达（满分25分） 2. 对老师的感谢; 3. 对母校的祝福。 注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯； 3. 开头已经给出，不计入总词数。
My dear teachers and fellow students,
In a couple of weeks, we’ll say goodbye to our mother school. ______________________
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Thank you! 听力答案：
1-5 CAACA 6-10 CCBAB 11-15 CACBB 16-20 ABABC
阅读理解答案 21-24 BCDA 25-28 ACCB 29-31 BDB 32-35 ABDC
A篇文章大意：本文讲述Amy在女儿生病的时候为女儿缝制了一件短斗篷，就是这件斗篷为医院里生病
的孩子带来了快乐。由此，Amy产生了灵感，决定通过为生病的孩子缝制斗篷，让孩子们暂时忘却疾病带来的痛苦。
21. B 细节理解题。从文章第一段. “I could hear the cries of children in pain, ”. . . “It completely broke
my heart. ”得知, Amy因为听见孩子们在痛苦中哭泣而感到心碎。故选B。
22. C 细节理解题。由第三段“I hoped Comfort Capes can help these kids feel brave, to lift some of the fear
away. ”可知Amy缝制“安慰斗篷”是为了让孩子们快乐, 忘掉病痛带来的折磨, 更勇敢地面对疾病。 23. D 观点态度题。作者以平铺直叙的方式为我们讲述了一位伟大的母亲的行为, 字里行间流露出对Amy
的赞扬之情。supportive给予支持, 鼓励的, 符合题意。
24. A 主旨大意题。根据文章的内容可知, 一个母亲为生病的孩子缝制了一件超级英雄的斗篷, 从这次的经
历中她获得了帮助更多人的灵感, 她决定帮助更多生病的孩子, 使生病的孩子快乐而勇敢, A项正确。
B篇文章大意：本文是一篇说明文，介绍了如何正确选择适合自己的大学。
长难句解读： Your area of interest is another factor to consider in the decision-making process if you
want to get the most from your education.
分析：此句为复合句。主句部分的不定式短语consider in the decision-making process作后置定语，修
饰another factor，if 引导条件状语从句。
25. A 细节理解题。 根据文章第二段第一句可知应选A项。
26. C 段落大意题。 文章第三段讲述了大学所在城市的地理位置是选择大学的一个主要因素。故选C项。 27. C 词义猜测题。根据画线词所在的“want a wide range of activities” 可知。画线词所表示的是”项在
大学期间参加很多活动的人“， 即喜欢社交的人。故选C项。
28. B 细节理解题。根据文章尾段第一句可知，在所有的建议中，至关重要的是选择大学要现实一点，要
考虑到你能否被这所大学录取，因此要考虑个人的成绩。故选B项。
C 篇文章大意：本文是一篇应用文---海报，介绍的是校园里三种不同特色的晚间工作室，包括工作室开放
时间、主持人、赞助商和具体的活动内容。
29. B 细节理解题：根据标题“Workshop 1 Students Network” 下的Description中的第一句：“Student
members of the SEB hold a networking mixer each year in order to meet each other and to become familiar with a variety of educational programs and faculty advisors可知每年举办的络聚会是为了帮助学生熟悉教育课程，故选B。
30. D 细节理解题：根据标题“Evening Workshops” 下的第二句 “ Meals and other costs are not included
but are also optional.” 可知，A项错误；根据标题“Workshop 1 Student Network”下的Description中的最后一句可知，B项错误。根据标题“Evening Workshops”下的最后一句可知，C 项错误；从date这栏的内容：可知在2月5号有两个工作室，而2月7号只有一个，故选D.
31. B. 推理判断题：从文章Workshop 2 Botanical Film Making里面的句子：可知Botanical Film Making.
更时候对种植感兴趣擅长拍电视图片的大学生。选B
D 篇文章大意：这是一篇研究类文章。研究表明，在照顾年迈的父母方面，性别差异影响着子女照顾父母
时间的长短。其中，女儿比儿子更愿意付出时间照料年迈的父母。家中有姐妹的男士常常将照看老人的责任推给其姐妹。
长难句解读：Using data from the University of Michigan Health and Retirement Study, a study which has been tracking a cross-section of over-50s for the last decade, she calculated that women provide an average of 12.3 hours a month of care for elderly parents while men offer only 5.6 hours.
分析 此句为复合句。句中Using data from the University of Michigan Health and Retirement Study 为现
在分词作状语；a study which has been tracking a cross-section of over-50s for the last decade 为同位语，其中which引导定语从句，修饰先行词study; that 引导宾语从句，作calculated的宾语，宾语从句中while连接两个并列分句。
译文： 利用密歇根大学健康于退休研究（该研究在过去的十年中一直跟踪一群有代表性的50多岁的人）
的数据，她计算出女性平均每月照顾年迈的父母的时间为12.3小时，而男性只有5.6小时。
32. A 细节理解题：根据第三段中的“gender(性别) is the most important predictor(预示物) of whether or
not people will actively care for elderly parents.”可知性别最重要。
33. B 推理判断题：根据第四段中的“she concludes that simply having a sister makes men statistically
likely provide less care. ”可知，家中有姐妹的男士对父母的照顾可能会更少。
34. D 推理判断题：根据最后一段的主题句“But many are doing so at the risk of their own health.”可知，
作者在最后一段中着重指出很多护理提供者有潜在的健康问题。
35. C 写作手法题。 文章通过分析各种研究及数据得出相关结论，所以C项正确。
七选五 BGCAE 【语篇解读】 本文是一篇关于有特殊需要的孩子的文章。
36. B 语篇拓展型。本段为全文首段，主要解释“kids with special needs”的含义。根据前一 句
的主语they, 我们首先想到B和G，但本处举例的是有残疾的孩子，显然G的关联度远远不及B，B承接首句，继续说明残疾孩子的特殊需要，also表示添加，与此处语境吻合。故选B.F有一定的干扰性但下文第三段专门讨论这一话题，若选F, 就会出现不必要的重复。
37. G 承上启下型。 根据首句可知，本段承接第一段继续说明“有特殊需要的孩子“不同情况，B和G
与此关联。但对于”ids with an illness”来说， G中的“medicine”显然比”get a special bus to school”更为合理，故选G.
38. C 主题型。根据本段下文可知，本段的话题为“有特殊需要的孩子的生活相对艰难”， C和F与此关
联。 但F的主语与下句不一致， 让人感觉“话题的中心变化太突然”，而C中的life显然与下句主语it一致，较好地保持话题一致，有利于突出“中心话题”， 故选C.
39. A承上启下型。从本段开始，文章就如何帮助“kids with special needs”进行说明。上句说：和人交往
和交友，对于这些孩子来说，可能会有难度。原因何在？显然A是最好的解释或说明，且A中的“laugh at or make fun of “与下句的”bullied or teased”吻合，故选A.
40. E 主题型。分析本文的语篇结构可知，首段就“kids with special needs”的含义做出解释，第二段是就
不同类型的情况做进一步的说明，第三段呼吁人们对这些孩子给予关爱和帮助。第四、五段则就如何帮助提出建议。本段的中心话题是如何帮助，D和E有关联，但D更像是评论，而不是指引，且E中的“to be helpful” 与下文一致，故选E。
完型填空答案：
41-45 BDCAC 46-50 DAADA 51-55 BDDCC 56-60 BCACB
完型填空：本文通过作者在公共汽车上亲眼目睹的一件事说明在人生旅程中给别人一点帮助能使世界更加美好。
41．B 根据下文“因为车子上没有坐满乘客，所以司机还没有打算启动汽车” intend to do sth 打算干... ...
42．D 从下文“When all the seats were taken, the driver started the engine.” 43．C 从下文“she stopped crying”
44．A 从下文“Then she reached inside her blouse, look out her money, and handed it to the conductor.”可以得出“她的一半的钱被人偷了” 45．C “不过幸运的是她还有藏在衬衣下的另一半。”
46．D 从该句“she stopped crying, but still looked …….”可以得出答案。
47．A 从“When she came to an old man in worn-out clothes, he ……that he had spent all his money when he had accidentally got on a wrong bus and now he was trying to go home.”中可以看出，“老人在向售票员解释他为什么没有钱买票。”
48．A 售票员一听，就要求老人下车。\命令老人下车。 49．D 从上下文“老人没钱想坐车回家而售票员却要求他下车”, 于是老人\恳求... ...干... ...
50．A 司机此时也在重复售票员的命令。command 等同于order 51. B “就在此时，一半钱被偷了的女士插话了” ；when意为“当... ...时” 52．D stop doing sth “停止做... ...” bother：使... ...烦恼；找... ...麻烦 53．D 此处说明司机的不耐烦，一种怒气。shouted 正说明了他的心情 54．C 女士继续坚持“那不是把老人赶下车去的理由”
55．C “拿出剩下的另一半没有被偷去的钱来买她和老人的车票。”
remain不及物动词，作定语用表示“剩下的... ...”用remaining等同于“left”
56．B “她帮老人买车票是为了司机和售票员不要再难为老人了”give …… a hard time为 难……
57. C 然后一路上面带(wearing) 微笑