重点：初步体会除法的意义。
难点：根据具体情境写出除法算式。
教学设计:
教学反思：这节课学生们第一次接触除法这种运算，知道了平均分的时候，求一份是多少要用除法去计算。知道了除法算式怎么读、写。
注意强调读法当中是“除以”。
第三课时
教学目标：
1、在具体情境中进一步理解除法的意义。
2、认识除法各部分的名称，能根据具体情境和问题写出除法算式。
3、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学习数学的信心。 教学重点和难点：
重点：使学生明确“把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．这是第二种分法”，能知道这种方法怎样用算式来表示；而且知道这种分法与第一种分法是紧密联系的。
难点：理解第二种分法的含义．初步感悟到两种方法的内在联系。
教学设计:
教学反思：这节课学习的是除法的第二种含义，要让学生知道2种情况下都要列除法算式。要让学生们记住除法算式中各部分的名称，同时复习其它三种算式各部分的名称。个别学生对除法的2种含义掌握的不好，需再深入的讲解并多加练习。
