大智班科学：越加越多一
第四周
一、活动目标
1. 学习6、7的加法。 2. 尝试编加法应用题。 二、教学重点、难点
重点、难点：尝试编加法应用题。 三、活动准备 1.《我的数学》P11。 2.图片小兔、纸、水彩笔。
3.在黑板上画一辆已有5只兔子的汽车。 四、活动过程
（一）教师借助游戏情境一边操作图片一边编题，请幼儿列出算式。
1.娃娃车接小兔子上幼儿园，车上已经有5只小白兔，又来了1只，一共有多少只呢？
2.列成算式应该怎么写？（5+1=6）
（二）请幼儿每人编一道加法总数是7的应用题，并将题目用图画的方式表现出来。
1.请试着也编一道加法题目，要求总数是7。看谁的题目编得最清楚。
2.想好了题目后将它画下来。
（三）请部分幼儿依据作画念出他们编的应用题，请其他幼儿列出算式。
师问：他的题目你听明白了吗？应该怎样列算式？ （四）请幼儿操作《我的数学》P11。 五、活动反思
大敬班科学：越加越多二
第五周
一、活动目标
1. 学习10以内的加法。 2. 尝试编加法应用题。 二、教学重点、难点
重点、难点：尝试画图编加法算式。 三、活动准备
1.《我的数学》P12-13。 2.黑板、粉笔、笔、纸。 四、活动过程
（一）教师用自己想象的故事进行讲解题目，在黑板上画上一棵树，树上有8只小鸟，又飞来的两只，并把算式列出来等。
1.可以在黑板列出结果要等于8、9、10算式，让幼儿在黑板画图表示算式的意思？
2.列成算式应该怎么写？（8+2=10）
（二）请幼儿每人编一道加法总数是8、9、10的应用题，并将题目用图画的方式表现出来。
1.请试着也编一道加法题目，要求总数是8、9、10。看谁的题目编得最清楚。
2.想好了题目后将它画下来。
课堂互动：请已经列好算式的幼儿出来，让幼儿讲讲自己编的算式，师问：这样编算式对吗？错在哪里？
（四）请幼儿操作《我的数学》P12、13页。 五、活动反思
