解析 ⑴甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖原分解成葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高。⑵甲正常，尿液中不含葡萄糖；乙不能产生胰岛素，导致体内血糖升高，会出现尿糖；丙虽然胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，但由于抗胰岛素受体的抗体的存在，作用于肝细胞等组织细胞，使葡萄糖形成糖原的过程受阻，血糖浓度升高，也会出现尿糖。⑶丙血糖高的原因是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是因为缺乏胰岛素。 考点二、分级调节与反馈调节 一、考点概述：
1.此考点主要包括以下内容： 分级调节基本模型 反馈调节模型
2.在高考试题中，以选择题或填空题的形式出现。 二、具体考点分析： 1．分级调节基本模型
提醒 ①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。
②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。
③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 ④甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。 2．反馈调节模型及信息解读
(1)反馈分正反馈和负反馈两大类。
(2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼
类死亡更加剧污染等。
(3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 三、典例精析：
1．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是( )
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 D．Z结构的活动只受Y结构的控制
解析 B项中下丘脑(X)才是内分泌活动的调节枢纽；缺碘甲状腺激素合成少，通过负反馈使X、Y活动加强，a、b增多，引起甲状腺肿大，同时Z除受Y的控制外，还受神经控制和碘的影响。 答案 A
2．下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是
( )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素 B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
解析 图中激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激素。当血液中甲状腺激素的含量过高时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少，从而调节血液中甲状腺激素的含量。手术摘除甲状腺后，血液中甲状腺激素浓度降低，细胞氧化分解代谢减弱。甲状腺激素的靶细胞几乎为全身所有的细胞。
答案 B
3． (2012·西安第一次联考)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有______________功能，体现了生命活动调节的特点：___________________________________________________。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________、________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量________，原因是________________________。
(3)在甲状腺激素水平控制系统中，甲状腺细胞能接收物质________(甲、乙、丙)的信息传递；垂体和下丘脑都能够接收甲状腺细胞释放的物质丙，接收激素的物质是细胞膜表面的受体蛋白，下丘脑神经细胞表面的受体需要________种，垂体细胞表面的受体蛋白需要________种。
解析 下丘脑神经细胞一方面具有神经细胞接受并传导兴奋的功能，同时还具有分泌功能，如分泌激素。物质甲是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，物质乙是垂体分泌的促甲状腺激素，物质丙是甲状腺分泌的甲状腺激素。物质丙对物质甲、乙的分泌具有反馈作用。如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量将减少；物质乙属于糖蛋白，饲喂时会被消化酶分解而失去作用，故物质丙的分泌量不变。甲状腺细胞能接收物质乙的信息，下丘脑细胞能接收物质丙的信息，故其细胞膜上相关的受体需要1种；垂体既能接收物质甲的信息，也能接收物质丙的信息，故其细胞膜上相关的受体需要2种。
答案 (1)内分泌(或分泌激素，或分泌) 体液和神经共同调节 (2)减少 减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用 (3)乙 1 2 考点三、体温恒定的调节过程一、考点概述：
1.此考点主要包括以下内容： 体温调节的具体内容
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2.在高考试题中，以选择题或填空题的形式出现。 二、具体考点分析：
1．体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。 2．体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。 3．感受器为温度感受器，分为冷觉和温觉感受器。 4．体温调节的方式：神经调节和体液调节。 5．体温调节的图解
三、典例精析：
1．(2012·上海卷，12) 右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温 变化的事件最有可能是( ) A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加
解析 从图中可读出，60分钟前，人的体温维持在37 ℃左右，60～80分钟时，体温上升，80～100分钟时，体温恢复正常。四个选项中可能导致体温上升的事情有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只有D项正确。
答案 D 考点四、水平衡调节 一、考点概述：
1.此考点主要包括以下内容： 水平衡调节的具体内容
2.在高考试题中，以选择题或填空题的形式出现。二、具体考点分析： 1.水平衡的调节
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