2．A.temper C．mood 3．A.limited C．practical 4．A.ordinary C．local 5．A.serious C．unfriendly 6．A.stormed C．slipped 7．A.leaped C．ran 8．A.duty C．commitment 9．A.take up C．hand out 10．A.Due to C．As for 11．A.Concerned C．Excited 12．A.issue C．dispute 13．A.poured C．dashed 14．A.gave back C．put away 15．A.explored C．discovered 16．A.awoke C．scared
B．anger D．pain B．special D．fantastic B．private D．state B．controversial D．anxious B．wandered D．stepped B．walked D．headed B．assignment D．material B．put down D．bring along B．Regardless of D．Thanks to B．Desperate D．Active B．conversation D．fight B．entered D．approached B．checked out D．passed on B．recognized D．ignored B．forced D．adjusted
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17．A.Slowly C．Generally 18．A.what C．which 19．A.process C．period 20．A.Weeks C．Months
B．Rapidly D．Swiftly B．in which D．that B．progress D．challenge B．Terms D．Years
【解题导语】 处于青春期的作者有一次与父亲发生冲突，在教授的“thought card”的启发下，作者慢慢地走出了青春期叛逆的心境，最终走向了成功。
1．解析：选C。“我”必须承认，大学一年级时“我”仍是一个愤青。adolescent“青少年”，文中的第一句话已经给出了提示。
2．解析：选B。根据前文“I was still an angry ______ in my first year of college”可知，“我”生气是因为“我”的父母让“我”不高兴。
3．解析：选A。由下文可知，“我”经常乘公交车上学，因此此处表示“我们家的经济不宽裕”，故选A项。
4．解析：选C。我们家的经济条件不宽裕，因此“我”选择去上“当地的”一所大学，每天乘公交车去上学。ordinary意为“普通的”；private意为“私人的”；local意为“当地的”；state意为“政府的，州的”。
5．解析：选A。由后文中的“We both exploded into shouts.”可知，“我与父亲发生了一次严重的(serious)争吵”。故选A项。
6．解析：选A。由语境可知，“我”和父亲发生冲突之后，“气冲冲地走”出了屋子。storm意为“气冲冲地走”；wander意为“游荡，漫游，闲逛”；slip意为“滑倒”；step意为“迈步”。
7．解析：选C。由前文“I rushed all the way to school.”可知，“我”跑(ran)向教室。leap意为“跳跃”；walk意为“步行”；head意为“朝(某个方向)行进”。
8．解析：选B。教授布置的任务是我们要在每周二带来自己的“thought card”，写上自己的姓名、日期、想法、问题或者其他事情。assignment“任务”，符合语境，故选B项。
9．解析：选D。参见上题解析。take up意为“开始从事，继续，占据”；put down意为“镇压，放下”；hand out意为“分发”；bring along意为“带上，带来”。
10．解析：选C。卡片上要写姓名、日期，至于余下的部分，可以写想法、问题或其他事情。as for意为“至于”；due to意为“由于，归功于”；regardless of意为“不管，不顾”；thanks to意为“幸亏，由于”。
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11．解析：选B。作者刚与父亲发生冲突，又忘记带教授布置的作业，因此应是“绝望地”在上面写了一些东西。故选B。
12．解析：选D。由第二段中的“One day I had a(n) ______ fight with my father”可知，此处应选D项。
13．解析：选C。根据语境可知，此处应该是“冲进”教室，故选C项。dash意为“猛冲，急奔”。
14．解析：选A。第二天，教授归还了我们的卡片。give back意为“归还”；check out意为“结账离开”；put away意为“将……收起”；pass on意为“转交，递给”。
15．解析：选C。教授归还了卡片，“我”发现(discovered)教授写的话。故选C项。 16．解析：选A。教授看似平淡的问题“唤醒”(awoke)了“我”。
17．解析：选A。根据空格后的“my thinking began to shift”可知，作者的想法“慢慢地”改变了。
18．解析：选B。此处应该是“in which”引导的定语从句，在从句中作状语，先行词为“life”。
19．解析：选A。成长的“过程”既不容易，也不快。
20．解析：选D。由上文可知，成长过程时间长，而作者后来又成为一位成功的老师，故此处选D项。
第二部分：短文语法填空
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。 (2017·定州一中检测)
Jiuzhaigou Valley, China Located in Sichuan province, the Jiuzhaigou Nature Reserve, or Jiuzhaigou Valley, should be on your travel radar for its picturesque beauty of lush forests, __1__ (impress) waterfalls and glistening lakes. As China endeavors toward __2__ (cut) its carbon emissions by 2020, however, Jiuzhaigou is also a pioneer for biodiversity conservation and environmental __3__ (aware) in China by advocating eco-tourism. Listed by UNESCO as a World Heritage Site in 1992 and a World Biosphere Reserve in 1997, the area is home to many __4__ (endanger) plant and animal species, including the beloved Giant Panda. To explore the mountainous __5__ (surrounding) and away from the crowds, Zharu Valley, __6__ particular, is the designated eco-tourism zone within the national park. Visitors are restricted in number with access only via guided hiking to the undisturbed surroundings and furthermore, into __7__ of the nine Tibetan villages __8__ occupy the region. With China's 7
carbon reduction efforts in full effect and Jiuzhaigou first in line to support a greener future, the area can __9__ (confident) look forward to welcoming many more generations of visitors __10__ (come)．
【语篇解读】 本文是一篇说明文，主要介绍了中国著名风景区——四川的九寨沟。 1．impressive/impressing 考查词性转换。修饰名词的词为形容词，故用形容词impressive/impressing修饰名词“waterfalls”，符合语境，指令人印象深刻的瀑布。 2．cutting 考查动名词用法。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，故用动名词cutting作介词toward的宾语。
3．awareness 考查词性转换。形容词修饰名词，故environmental修饰名词awareness，符合语境。
4．endangered 考查非谓语动词。endanger和句子谓语“is”之间没有连词，故用非谓语动词，且和其逻辑主语“plant”构成被动关系，故用过去分词作定语，指濒危植物和动物物种。
5．surroundings 考查名词用法。surrounding用复数形式作名词，表示环境，被形容词mountainous修饰，符合语境。
6．in 考查固定搭配。固定搭配in particular相当于particularly，意为“尤其”，符合语境。故用介词in。
7．one 考查代词用法。与语境“nine”呼应可知，此处表示其中之一的概念，表示泛指，与介词of呼应。
8．that/which 考查定语从句。that/which引导定语从句，在从句中作主语，修饰先行词villages，符合语境。
9．confidently 考查词性转换。副词修饰动词、副词或形容词，甚至用来修饰整个句子，作状语。此处用副词confidently修饰动词短语“look forward to”，符合语境。 10．to come 考查非谓语动词。此处不定式表示将来的概念，作后置定语，和句子谓语“look forward to”之间没有连词。
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