布尔津镇初级中学教案
课 题 授课人 第三课 计算机软件的开发与发展 阿布德拉合曼·吾肯 1 课时 课时及授课 2016年 3月 28日之时间 4月1日 1．什么是软件，计算机为什么必须用软件？ 2．软件基本分类。 教学目标 3．通过任务驱动，让学生分组探究，协作学习，在一个个设疑和答疑中获(学习目标) 取知识。 4．培养学生协作学习、与人合作的意识。 教学重点 教学难点 教学用具 教学方法 (学习方法) 教学过程 知道软硬件间的关系，能为常见的软件进行分类。 1、能够区别系统软件和应用软件。 2、能说出常见应用软件的功能。 计算机 多媒体教室 讲授法、演示法、分组讨论法。 导入 我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示 两台计算机中一台可以使 用金山打字通，而另一台不能。 备注 (补充) 为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字 通，而另一台不能？需要安装软件，今天，我来就来认识认 识计算机的软件 新课 一、 计算机软件与硬件的区别 什么是软件？它具有哪些区别于硬件的特点？ 软件 是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。软 件并不只是包括可以在计算机上的运行的计算机程序，与这
些计算机程序相关的文档也被认为是软件的一部分。软件就 是程序加文档的集合体。 软件是一种逻辑产品，与硬件 产品有本质的区别。硬件是看得见、摸得着的物理部件或设 备。软件产品是以程序加文档的形式存在，通过在计算机上 运行来体现他的作用。电脑软件分为系统软件和应用软件， 系统软件和硬件一起提供一个“平台”，它们管理和优化电 脑资源的应用。1 、 把十进制整数转换为二进制数 二、计算机软件的开发 软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中 的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉，需求分 析，设计，实现和测试的系统工程。软件一般是用某种程序 设计语言来实现的。通常采用软件开发工具可以进行开发。 软件分为系统软件和应用软件。 软件并不只是包括可以在 计算机上运行的程序，与这些程序相关的文件一般也被认为是软件的一部分。 软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以及编写、提交程序。 三、软件的分类 1、系统软件 系统软件（System Software）用于管理计算机中的CPU、存储器、通信联接以及各种外部设备等所有系统资源的程序，其主要作用是管理的控制计算机系统的各个部分，使之协调运行，并为各种数据处理提供基础功能； 2、应用软件 应用软件是直接面向最终用户的具体应用软件。以操作系统为基础，用程序设计语言编写，或用数据库管理系统构造，用于满足用户的各种具体要求。 举例。Microsoft Office 、财务软件
四、计算机软件的发展史 第一代电于计算机是它们体积较大，运算速度较低，存储容量不大，而且价格昂贵。这一代计算机主要用于科学计算，只在重要部门或科学研究部门使用。 第二代计算机是从1958年到1965年，它们全部采用晶体管作为电子器件，其运算速度比第一代计算机的速度提高了近百倍，体积为原来的几十分之一。 第三代计算机是从1965年到1970年。这一时期的主要特征是以中、小规模集成电路为电子器件，并且出现操作系统，使计算机的功能越来越强，应用范围越来越广。第四代计算机是指从1970年以后采用大规模集成电路（LSI）和超大规模集成电路（VLSI）为主要电子器件制成的计算机。 第四阶段便是从1983年开始为32位微型计算机的发展阶段。第五代计算机将把信息采集、存储、处理、通信和人工智能结合一起具有形式推理、联想、学习和解释能力。它的系统结构将突破传统的冯·诺依曼机器的概念，实现高度的并行处理。 学生阅读教材P12页，了解计算机的发展历史。 五、小结 通过对这节课的学习，相信大家对计算机有了一次新了解，我们重新认识了计算记得软硬件，软件和硬件都是计算机的一部分，都包含在计算机系统中。希望大家在今后用电脑的时候能过多查阅相关的资料进一步了解计算机系统 六、作业 完成教材P12页的思考与练习
计算机软件的开发与发展 一、计算机软件与硬件的区别 板书设计 二、计算机软件的开发 三、软件的分类 四、计算机软件的发展史 教学反思