初二语文课外文言文
——课外文言文解题技巧及专练(答案)
(一)赵人患鼠
【翻译】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为何不赶走猫呢？”他的父亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不是在于鸡。有了老鼠，它就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，没有鸡总归比这些坏处好啊!如果没有鸡的话，不吃鸡罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么（还）要赶走那只猫呢？” 1、（1）担忧 （2）那么、就 （3）有害 （4）距离 2、（1）这不是你所想的那样。 （2）他的儿子觉得猫成了祸患，告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？
3、月余，鼠尽而其鸡亦尽
4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）
（二）文征明习字选自《书林纪事》
【翻译】文征明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。
1、（1）终于 （2）对于 （3）有时 书信 （4）临摹 2、（1）稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。 （2）因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。 3、文征明勤奋习字，获得很大的进步。
（三）司马光好学
【翻译】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自放下帏帐像孔子读书翻断编竹简书的牛皮纸那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 1、（1）担心、害怕（2）通假字，通“背”，背诵（3）朗诵（4）已经 2、“用力多者收功远”
3、（1）肯多花力气下苦功的人他所收到的功效就能影响长远。 （2）他学的那些弄懂了含义再反复朗诵的文章就能终生不忘了。 （3）读书不能不反复地朗诵。
（4）嘴上读着那个文章，脑里想着它的含义，你所学到的就比别人多。 4、凿壁偷光 （四）郑人避暑
【翻译】有个郑国人怕热，他跑到一棵树荫下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。 1、（1）通“返”，返回。（2）等到，到了（3）受到...的伤害（4）笨拙 2、“拙”具体表现在晚上也跟着树移动的席子。
3、①这则寓言告诉人们，情况是不断变化的，不能只用老眼光，老办法去解决新问题，不然就会碰壁,受灾。②客观世界在不断运动、发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化，不能墨守成规。③郑人用避暑的办法去对待夜间的露水，当然不能达到预期的目的。用狭隘的经验去对待变化着的事物，必然会受到客观规律的惩罚。
（五）多言何益
【翻译】子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。” 1、（1）一直、持久 （2）虽然这样，却 （3）按（时） （4）好处，益处 2、唯有在切合时机的时候说话才有用。 3、（1）说话要说到点子上。（2）说话要看准时机。
4、多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。 (或说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。)
