解析 从题材入手,本诗咏物,落花往往表达惜春之情.从意象、注释入手,“萼绿痕”表明花已落,故有惋惜之情.结合注释理解其他意象.“蝴蝶梦”写梦中思乡,“杜鹃魂”,结合杜鹃啼叫声“不如归去”,可知是思归；“玉阑烟冷”“金谷香销”写出一个寂寥的世界,反映诗人内心的孤寂.结合关键词“且留春色”体现的是诗人的乐观心态.
答案 (1)繁花落尽,只剩空萼的惋惜与不舍之情.(2)“蝴蝶梦”“杜鹃魂”写出诗人对故国的依恋和思归之情.(3)“玉阑烟冷”“金谷香销”写出了郝经出使南宋被扣后度过漫长岁月之时内心黯淡的寂寞之情.(4)“且留春色到黄昏”写出了诗人并没有过分失落,努力留住仅有的温暖,从而抒发自己乐观的内心世界.
二、(2018·浙江温州六校协作体期末联考)阅读下面这首诗,完成3～4题.
千秋岁引 [宋]王安石
别馆寒砧,孤城画角,一派秋声入寥廓.东归燕从海上去,南来雁向沙头落.楚台风,庾楼月,宛如昨. 无奈被些名利缚,无奈被他情耽搁.可惜风流总闲却！当初漫留华表语,而今误我秦楼约.梦阑时,酒醒后,思量着.
【注】 ①楚台风：宋玉《风赋》中说,楚王游于兰台,有风飒然而至,王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”②庾楼月：《世说新语》中说,庾亮在武昌时与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月,据胡床咏谑.③华表语：《搜神后记》中载,辽东人丁令威学仙得道,化鹤归来,落在城门华表柱上,心生感慨,即兴吟诗.
3.这首词在抒情方式上很有特色：除了多处运用典故之外,上阕运用了________手法,下阕则运用了________手法.
解析 上阕主要是写景,借助景物“别馆寒砧”“孤城画角”“秋声”“东归燕”“南来雁”“风”“月”等景物来抒发思归之情,借景抒情.下阕“无奈被些名利缚,无奈被他情耽搁”是直接抒情.
答案 融情于景(或借景抒情) 直抒胸臆(或直接抒情) ★4.这首词蕴含着丰富的情感,请结合词句简要分析.
答：
解析 从意象入手.“别馆”,体现词人的宦游羁旅身份；“寒砧”上的捣衣声,表明天气寒冷；城头的“号角声”,渲染了凄清氛围；“燕子东归”“大雁南飞”,都寓有久别返家的意思.这些景物描写表达作者宦游思乡的悲凉.从注释入手.“楚台风,庾楼月”“宛如昨”表达了对往昔美好自由生活的怀念.从关键词句入手.句中直接抒情的句子为“无奈被些名利缚,无奈被他情耽搁”,表达了因为被功名利禄束缚而失去自由随心生活的无奈.直接抒情的词语为“误我”,抒发对官场仕途的厌倦之情.
答案 ①宦游思乡的悲凉.“别馆”,体现词人的宦游羁旅身份；“寒砧”上的捣衣声,表明天气寒冷；城头的“号角声”,渲染了凄清氛围；“燕子东归”“大雁南飞”,都寓有久别返
5
②
③①
家的意思.以上景物都自然激起了词人久客异乡、想念亲友、身不由己的愁绪.②对往昔美好自由生活的怀念.“楚台风,庾楼月”,用典,以清风明月指昔日游赏之快,而于“宛如昨”三字中表明对于往日的欢情与佳景未尝一刻忘怀.③表达了因为被功名利禄束缚而失去自由随心生活的无奈、惋惜和悔恨.“而今误我秦楼约”,表面上写的是思念昔日欢会,空负情人期约,其实是借以抒发自己对官场仕途(名利)的厌倦之情、对无羁无绊生活的留恋与向往. 三、(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性试卷)阅读下面两首同题诗,完成5～6题.
江行无题 钱 珝 (一)
翳日多乔木,维舟取束薪. 静听江叟语,尽是厌兵人.
(二)
兵火有余烬,贫村才数家. 无人争晓渡,残月下寒沙.
★5.两首诗都写到了________,表达了作者________的态度.
解析 从意象入手,第二首中“兵火有余烬”,表明写战争,“贫村才数家”“无人争晓渡”间接表明诗人的态度；从关键词句入手,第一首中“尽是厌兵人”直接点明战争及态度. 答案 战争(兵事) 厌战(反战,对战争否定批判) 6.简要分析这两首诗后两句的抒情方式及表达效果.
答： 解析 第一首后两句写的是“江叟语”；第二首后两句写的是“残月下寒沙”的景物,以景结情.都是间接抒情.表达效果从两方面来谈,一是从内容上,看表现的社会现状和诗人的感情和态度,二是从形式上谈间接抒情的好处.
答案 ①两首诗的最后两句都是间接抒情,第一首通过写自己静听江叟语之事来抒情,第二首借景抒情(以景结情、寓情于景)；②表现了战乱给人民带来的深重灾难,抒发了作者对战争的谴责之情,及对百姓饱受战争之苦的深切同情；③诗人用旁观者的姿态叙事观景,使情感表达更客观、真实,也更具有感染力.
四、(2018·浙江嘉兴期末)阅读下面的元曲,完成7～8题.
[双调]碧玉箫 [元]关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪.松径偏宜,黄菊绕东篱.正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯.官品极,到底成何济？归,学取他渊明醉.
★7.“官品极,到底成何济？归,学取他渊明醉”抒发了作者怎样的思想感情？ 答：
6
解析 从作者入手,关汉卿极具批判性、反抗性,可联系他的“铜豌豆”来理解诗意.从创作背景入手,联系《窦娥冤》可知,元代社会政治黑暗.从关键词句入手,“官品极,到底成何济”,是作者对人生、仕途的思考：即使官至极品,又于事何济！这里以轻蔑的口吻否定了官场上的争名夺利,否定进身仕途.“归,学取他渊明醉.”陶渊明为彭泽令八十余日,赋《归去来兮辞》,自免去职,过起隐居生活.这里说把效法陶渊明作为自己的归宿,表示了与仕途诀别、归隐田园的决心.
答案 抒发了作者与仕途诀别、归隐田园的思想感情. 8.赏析画线句子写景的特色.
答：
解析 从写景手法和写景角度、炼字等方面赏析.手法方面,首句“秋景堪题”是对秋景概括性的赞美,起总领作用,接下来三句便是对所见之景的具体描述.“堪题”“偏宜”,以赞美之情写秋景的磅礴绚丽和沛然生机,景中寓情.角度方面,视觉色彩鲜明,“红叶”“黄菊”以及青松,突出景物鲜亮光彩的特点；远近层次分明,“红叶满山溪”,是全景、远景,“松径偏宜”“黄菊绕东篱”是局部、近景.景物描写表现出田园生活的清幽脱俗.
答案 (1)景中寓情.作者以乐观豪情去写秋景的生机,“堪题”“偏宜”,赞美之情溢于言表.(2)色彩鲜明,用词准确.如用“红”“黄”写叶、菊的不同颜色；用“满”“绕”准确生动地写出了叶的数量、菊的形态.(3)景致描绘由远及近,有层次感.一、二句写全景,是远景；三、四句写局部,是近景.
五、(2018·浙江金华十校4月模拟,改编)阅读下面李贺的这两首诗,完成9～10题.
南园十三首(其五)
男儿何不带吴钩,收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯？
南园十三首(其六)
寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓. 不见年年辽海上,文章何处哭秋风？
【注】 ①关山五十州：指当时唐代中央政府不能控制的地区.②凌烟阁：在长安,唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人.③雕虫：雕虫小技,表示轻视辞章.④辽海：指东北边境,当时这一带割据势力先后发生兵变,全然无视朝廷的政令. 9.南园十三首(其五)两度运用________修辞手法.
解析 结合关键词“何不”“若个”可见有问,问中有答.前句,男儿就应该身佩军刀,奔赴疆场,“收取关山五十州”；后句,凌烟阁上的功臣告诉我们,没有一个书生能成为万户侯. 答案 反问
★10.请简要赏析这两首诗所包含的共同的思想感情.
答：
7
④
③②
①
解析 从作者入手,结合李贺身世,李贺很早就诗名远扬,本该以才学入仕,但因“避父讳”而不得施展才能.从注释、创作背景入手,结合注释了解背景,理解关键词句的含意.第二首,“不见年年辽海上,文章何处哭秋风”,“辽海”“哭秋风”可见诗人对时局的感伤及渴望平定的愿望；“文章何处哭”又表明面对动荡的辽海,文章一无用处,实乃“雕虫”小技.从关键词句入手,第一首,“收取关山五十州”直接表明诗人建功立业的渴望；“若个书生万户侯”点明读书无用,自己身为一介书生只能怀才不遇.总结两诗共同情感即可.
答案 ①读书无用、怀才见弃的情感.封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪一个是书生出身？孜孜不倦地琢句谋篇,大好的青春都消磨在寻章摘句的雕虫小技上,诗人自怨自艾,抒发自己怀才不遇的愤激之情.②感伤时事、渴望建功立业的情怀.男儿何不佩戴军刀去收复失地,文士面对辽海地区藩镇割据的局面只能痛哭流涕.写出诗人对山河破碎、民不聊生的局面的焦虑不安以及收复关山、杀敌建功的渴望.
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