1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。 （ ） 2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。（ ）
3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。（ ） 五、改写下面各数。
1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1300000000 10000000000 102000000000
2、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
2021560000 5273500000 980321000
第八课时
《计算工具的认识、用计算器计算》 自学课本第23~27页
1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流 2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？
3、计算器的认识和操作（可向家长请教） 4、完成练习： ①用计算器计算：
218+482= 563-187= 42×66= 825÷5= 34+271-186=
625-381+23= 38×120÷20=
②根据按键顺序，写出计算结果 ON/C→25+36 CE 39 =
2 5 + 3 ON/C
6 CE 3 9 = 这时显示屏数字是多少？ 第九课时 《1亿有多大》 综合实践课 自学课本第33~34页
以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？
小组成员： 活动名称： 活动步骤： 结 论： 第二单元 《角的度量》 预习学案 :
第一课时 《直线、射线和角》 自学课本 第35~36页
1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？
2、角的定义与各部分名称。（同桌说一说） 3、练习设计：
下图中，哪些是线段、直线、射线？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
